ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Utilizing Digital Platforms In Teaching And Learning English In The Preparatory Year Program At Imam Abdulrahman Bin Faisal University

المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki (Author)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 324 - 337
DOI: 10.36621/0397-003-002-013
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 934118
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
E - Learning | Blended | Languaging | Preparatory year program | Learning Management Systems
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 02757nam a22002537a 4500
001 1680750
024 |3 10.36621/0397-003-002-013 
041 |a eng 
044 |b الأردن 
100 |a Alfehaid, Abdulaziz Fahad Turki  |e Author  |9 501006 
245 |a Utilizing Digital Platforms In Teaching And Learning English In The Preparatory Year Program At Imam Abdulrahman Bin Faisal University 
260 |b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 324 - 337 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The purpose of this paper is to present a study on the utility of digital e-learning platforms for teaching and learning English in the Preparatory Year Program in Imam Abdurrehman bin Faisal University, Dammam, Saudi Arabia. To investigate the utilization of digital e-learning platforms, the researcher mainly used questionnaires. The participants of the study were 74 English language teachers and 1533 students of the PYP. The findings of the study imply that these platforms help teachers interact with their students. The findings also suggest that the students are more engaged in practicing English language skills via e-learning tools. The study also outlines some implications for English language e-learning and teaching practices along with useful strategies for making online English language courses a success. The study concludes that the students learn more while using digital e-learning platform and teachers’ in-class teaching practices are further supported by utilizing the online activities and continuous assessment tools. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a المنصات الرقمية  |a السنة التحضيرية  |a تعليم اللغة الإنجليزية  |a جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل  |a الدمام  |a السعودية  |a مستخلصات الأبحاث  |a الترجمة  |a اللغات الأجنبية 
692 |b E - Learning  |b Blended  |b Languaging  |b Preparatory year program  |b Learning Management Systems 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 علم الإجتماع  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Sociology  |c 013  |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ  |l 002  |m مج3, ع2  |o 0397  |s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث  |t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research  |v 003  |x 2519-7436 
856 |u 0397-003-002-013.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 934118  |d 934118