| LEADER |
03541nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1681838 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-031-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الدليمي، محسن حسين
|g Al-Dulayme, Mohsen Hussen
|e مؤلف
|9 430401
|
| 245 |
|
|
|a التعلم النشط والاستماع التذوقي
|
| 246 |
|
|
|a Active Learning and Delightful Listening
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين التعلم النشط وبين الاستماع التذوقي، إذ بين الباحثان تعريف التعلم النشط وفلسفته وعناصر التعلم النشط ومميزاته، وكذلك حدد الباحثان نوع الأنشطة المستخدمة في هذا النوع من التعلم إضافة بيان دور كل من المتعلم والمعلم في تنظيم عملية التعليم بما يناسب المستوى العمري العقلي للمتعلم، كذلك أوضح الباحثان اهم الاستراتيجيات القائمة على التعلم النشط ثم عد الباحثان تفصيلا عن الاستماع والاستماع التذوقي شملت تعريفا عنه، ومعرفة عناصره وكذلك تناول الباحثان أنواع الاستماع وشروط نجاحه في العملية التعليمية، والصفات الواجب توافرها في المستمع الجيد كذلك تناولا الاستماع التذوقي وجوانبه ومراحل تذوق النص الأدبي المسموع ومهارات الاستماع التذوقي ودور المدرس في تنمية تلك المهارات في الدرس
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify the relationship between active learning and the listening gastronomic, as the researchers active learning and philosophy and elements of active learning and features definition, as well as select researchers activity type used in this type of learning in addition indicate the role of both the learner and the teacher in the organization of the education process to suit level of mental age of the learner, as well as the researchers explained the most important list strategic active learning and then counting the researchers detailed listening and hearing included a definition of his gastronomic, knowledge of its elements, as well as eating the researchers listening types and conditions of success in the educational process, and the specifications that should be available in good listener also addressed the listening and gastronomic aspects and stages of the tasting literary text and audio listening skills and gastronomic role of the teacher in the development of those skills in the lesson..
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعلم النشط
|a الفلسفة التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 502091
|a كريم، أكرم محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 012
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 031
|m ع31
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-031-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 935384
|d 935384
|
