مهارات إدارة الذات لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-management skills of postgraduate students, Faculty of Education, Damascus University |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Self-management skills of postgraduate students, Faculty of Education, Damascus University |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | الداوود، ابتسام عبدالصمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Daood, Eptisam Abdulsamd |
| مؤلفين آخرين: | زيود، زينب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 24 |
| رقم MD: | 936587 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات إدارة الذات | طلبة الدراسات العليا | Self management skills | postgraduate students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05695nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1682878 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a الداوود، ابتسام عبدالصمد |g Al Daood, Eptisam Abdulsamd |e مؤلف |9 482501 | ||
| 242 | |a Self-management skills of postgraduate students, Faculty of Education, Damascus University | ||
| 245 | |a مهارات إدارة الذات لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة دمشق | ||
| 246 | |a Self-management skills of postgraduate students, Faculty of Education, Damascus University | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 1 - 24 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 500 | |a تهدف هذه الدراسة إلى محاولة تعرف مستوى مهارات إدارة الذات لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق، وتعرف أثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي)، ومعرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث خلال عام 2017م. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبنت الاستبانة ووزعتها على عينة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة دمشق، وقدرها (117) طالبا وطالبة، وباستخدام الأساليب الإحصائية واستخدام البرنامج الإحصائي SPSS والقيام باختبارات ANOVA, Independent Samples Test. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: مهارة إدارة الوقت لدى طالب الدارسات العليا حصلت على المرتبة الأولى، ثم يليها مهارة الالتزام، ثم يليها مهارة اتخاذ القرار، بينما جاءت مهارات التخطيط في المرتبة الأخيرة. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث، وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدارسة في جميع أبعاد استبانة مهارات إدارة الذات تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح طلبة الدكتوراه. | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى محاولة تعرف مستوى مهارات إدارة الذات لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق، وتعرف أثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي)، ومعرفة الفروق لدى أفراد عينة البحث خلال عام 2017م. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبنت الاستبانة ووزعتها على عينة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة دمشق، وقدرها (117) طالبا وطالبة، وباستخدام الأساليب الإحصائية واستخدام البرنامج الإحصائي SPSS والقيام باختبارات ANOVA, Independent Samples Test. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: مهارة إدارة الوقت لدى طالب الدراسات العليا حصلت على المرتبة الأولى، ثم يليها مهارة الالتزام، ثم يليها مهارة اتخاذ القرار، بينما جاءت مهارات التخطيط في المرتبة الأخيرة. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث، وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدارسة في جميع أبعاد استبانة مهارات إدارة الذات تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح طلبة الدكتوراه. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to try to identify the self-management skills of postgraduate students at the Faculty of Education at the University of Damascus, And identify the impact of variables (gender, scientific qualification), and knowledge of differences in the members of the research sample during 2017. To achieve this, the researcher used the descriptive method, and built the questionnaire and distributed it to a sample of the graduate students in the Faculty of Education at the University of Damascus, and the amount of (117) students, Using statistical methods, using SPSS and conducting Independent Samples Test, ANOVA. The most important findings of this study are: The time management skill of the graduate student ranked first, followed by commitment skill, followed by decision-making skill, while planning skills came in last. There were no statistically significant differences between males and females. There were statistically significant differences between the samples of the study in all dimensions of self-management skills questionnaire due to the variable of scientific qualification for doctoral students. | ||
| 653 | |a إدارة الذات |a المهارات الذاتية |a طلاب الدراسات العليا |a كلية التربية |a جامعة دمشق | ||
| 692 | |a مهارات إدارة الذات |a طلبة الدراسات العليا |b Self management skills |b postgraduate students | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |l 056 |m مج40, ع56 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 040 | ||
| 700 | |a زيود، زينب |g Zaioud, Zainab |e م. مشارك |9 235103 | ||
| 856 | |u 0932-040-056-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 936587 |d 936587 | ||
عناصر مشابهة
-
التشارك المعرفي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظرهن
بواسطة: العودة، ابتسام بنت عبدالكريم منشور: (2024) -
درجة امتلاك مهارات التنور المعلوماتي المرتبطة بـ "النفاذ إلى المعلومات، تنظيم المعلومات واستخدامها، تقييم المعلومات" لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة دمشق وفقا لبعض المتغيرات
بواسطة: العبدالله، فواز إبراهيم منشور: (2016) -
درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا بجامعة حائل لمهارات إدارة الذات
بواسطة: التميمي، الجوهرة محمد منشور: (2024) -
الفاعلية الذاتية الكتابية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: عبدالمحسن، محمد عبدالمحسن جمعة منشور: (2022) -
المهارات البحثية المكتسبة لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة أم القرى بمكة المكرمة
بواسطة: الوذيناني، محمد بن معيض بن جويعد منشور: (2007)
