ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد برنامج إرشادي جمعي لتنمي...>الوصف

إعداد برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشعور بالإنتماء وقياسه لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Preparing a collective guidance program to develop the sense of belonging and measurement among middle school students
العنوان المترجم: Preparing a collective guidance program to develop the sense of belonging and measurement among middle school students
المصدر: مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة كركوك
المؤلف الرئيسي: عبدالله، علاء الدين كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 175 - 227
DOI: 10.32894/1911-010-003-006
ISSN: 1992 - 1179
رقم MD: 939131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث إعداد برنامج إرشاد جمعي لتنمية الشعور بالانتماء وقياسه لدي طلبة المرحلة المتوسطة. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس العزلة الاجتماعية وبرنامج الإرشاد الجمعي لتنمية الشعور بالانتماء ومقياس الشعور بالانتماء للمدرسة. وتم تطبيقهم على عينة متمثلة في مجموعة من الطلاب البالغ عددهم(81) طالب من ثانوية عمر بن الخطاب للبنين في محافظة كركوك وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، وجاءت المجموعة الضابطة ممثلة للشعبة (أ) بواقع (42) طالب و(39) طالب لشعبة (ب) كمجموعة تجريبية. وتوصل البحث إلى أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية لصالح الطلبة الذين خضعوا للبرنامج في المجموعة التجريبية عند مستوي ثقة (0.05) وبدرجة حرية (79) مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المصمم لتنمية الشعور بالانتماء لدي طلبة الصف الأول من المرحلة المتوسطة. وقد أوصي البحث بإدراج موضوع الشعور بالانتماء لدي الطلبة ضمن الخطط السنوية التي توجه بها وزارة التربية للمرشدين التربويين في المرحلة المتوسطة. كما اقترح بضرورة إجراء دراسة للكشف عن فاعلية برامج تنمية الشعور بالانتماء في المراحل الدراسية الأخرى (الابتدائية والإعدادية والجامعية). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1992 - 1179

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.