ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إعداد برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشعور بالإنتماء وقياسه لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Preparing a collective guidance program to develop the sense of belonging and measurement among middle school students
العنوان المترجم: Preparing a collective guidance program to develop the sense of belonging and measurement among middle school students
المصدر: مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة كركوك
المؤلف الرئيسي: عبدالله، علاء الدين كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 175 - 227
DOI: 10.32894/1911-010-003-006
ISSN: 1992 - 1179
رقم MD: 939131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
LEADER 03420nam a22002417a 4500
001 1685237
024 |3 10.32894/1911-010-003-006 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 267281  |a عبدالله، علاء الدين كاظم  |e مؤلف 
242 |a Preparing a collective guidance program to develop the sense of belonging and measurement among middle school students 
245 |a إعداد برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشعور بالإنتماء وقياسه لدى طلبة المرحلة المتوسطة 
246 |a Preparing a collective guidance program to develop the sense of belonging and measurement among middle school students 
260 |b جامعة كركوك  |c 2015 
300 |a 175 - 227 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدف البحث إعداد برنامج إرشاد جمعي لتنمية الشعور بالانتماء وقياسه لدي طلبة المرحلة المتوسطة. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس العزلة الاجتماعية وبرنامج الإرشاد الجمعي لتنمية الشعور بالانتماء ومقياس الشعور بالانتماء للمدرسة. وتم تطبيقهم على عينة متمثلة في مجموعة من الطلاب البالغ عددهم(81) طالب من ثانوية عمر بن الخطاب للبنين في محافظة كركوك وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، وجاءت المجموعة الضابطة ممثلة للشعبة (أ) بواقع (42) طالب و(39) طالب لشعبة (ب) كمجموعة تجريبية. وتوصل البحث إلى أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية لصالح الطلبة الذين خضعوا للبرنامج في المجموعة التجريبية عند مستوي ثقة (0.05) وبدرجة حرية (79) مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المصمم لتنمية الشعور بالانتماء لدي طلبة الصف الأول من المرحلة المتوسطة. وقد أوصي البحث بإدراج موضوع الشعور بالانتماء لدي الطلبة ضمن الخطط السنوية التي توجه بها وزارة التربية للمرشدين التربويين في المرحلة المتوسطة. كما اقترح بضرورة إجراء دراسة للكشف عن فاعلية برامج تنمية الشعور بالانتماء في المراحل الدراسية الأخرى (الابتدائية والإعدادية والجامعية). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المرحلة المتوسطة  |a مستخلصات الأبحاث  |a الترجمة 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |e Kirkuk University Journal- Humanity Studies  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ kirkūk. Al-dirāsāt al-insāniyyaẗ  |l 003  |m مج10, ع3  |o 1911  |s مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية  |v 010  |x 1992 - 1179 
856 |u 1911-010-003-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 939131  |d 939131