The Impact of Face-To-Face Interaction on developing EFL Learners' Intercultural Competence: The Case of Second Year Licence Students of English at KMUO
| المؤلف الرئيسي: | Chaabane, Rahali (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Bencheikh, Youcef (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 940620 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| LEADER | 03073nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1496284 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 505302 |a Chaabane, Rahali |e Author | ||
| 245 | |a The Impact of Face-To-Face Interaction on developing EFL Learners' Intercultural Competence: The Case of Second Year Licence Students of English at KMUO | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 59 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0339 | ||
| 520 | |a اللغة والثقافة كيانان متلازمان لا يمكن فصلهما. لذا فتعلم ثقافة لغة ما لا يقل أهمية عن تعلم اللغة نفسها. في واقع الأمر فقد تم افتراض أن طلاب السنة الثانية جامعي تخصص لغة إنجليزية جامعة قاصدي مرباح ورقلة ليست لهم دراية كافية حول ثقافة اللغة الإنجليزية. لذلك يحاول الباحث في هذه الأطروحة تقديم نشاط التفاعل الشفهي وجها لوجه كنشاط يمكن إدراجه في مقياس التعبير الشفهي بهدف تطوير كفاءة الحوار ما بين الثقافات للمتعلمين. وفقا لذلك فقد أجرينا دراسة استبيانية تتعلق بكل من الطلبة والأساتذة بغرض معرفة مدى تأثير إدراج هذا النشاط في مقياس التعبير الشفهي على تطوير كفاءة ما بين الثقافات. قمنا بتوزيع استمارات استبيانية على أربعين طالبا وخمسة أساتذة بغرض الحصول على آرائهم وانطباعاتهم حول مدى أهمية إدراج هذا النشاط. النتائج المتحصل عليها تشير إلى أن كفاءة الحوار والتفاعل يمكن تطويرها عن طريق إدراج هذا النشاط وذلك إذا تم الإعداد الدقيق وكذا التصميم الجيد له. | ||
| 653 | |a التفاعل الصفي |a التعبير الشفهي |a تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية |a الحوار التفاعلي |a حوار الثقافات | ||
| 700 | |a Bencheikh, Youcef |e Advisor |9 503726 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0339-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 940620 |d 940620 | ||
عناصر مشابهة
-
A Task Based Approach Ttoitleteaching English Intonation Patterns in Oral Performancel: Case Study: Second Year Licence Students at Kmuo
بواسطة: Meddah, Aicha منشور: (2018) -
Assessing EFL Learners' Intercultural Communicative Competence: The Case of Second Year Students at Mohamed Boudiaf University of M’sila, Algeria
بواسطة: Djaidja, Asma منشور: (2022) -
Investigating the Impact of Awareness-Raising Activities on Developing Efl Students’ Use of Speech Acts in Oral Performance: The Case of Second-Year Undergraduate Students at the Department of English, Kmuo
بواسطة: Bencheikh, Samah منشور: (2019) -
The Impact of Instant Messaging on Decreasing EFL Learners’ Communication Apprehension in ‘Comprehension and Oral Production Class: The Case of Second Year Students of the Department of English of the University of Tlemcen
بواسطة: Belkhir, Fatima Zohra منشور: (2021) -
Depicting Efl Students’ Difficulties in Oral Performance: Case Study: Second Year Licence Students at Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Bahaz, Dalila منشور: (2019)
