ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر البرامج التدريبية المقدمة من عمادة الجودة فى تطوير الأداء المهنى لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وانعكاسه على اتجاه الطلاب نحو الدراسة الجامعية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمرى، زيد بن مهلهل بن عتيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Zaid Ben Mehalehel
مؤلفين آخرين: محمد، هيثم عبدالمجيد محمد (م. مشارك) , طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 211 - 250
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 944158
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
LEADER 03377nam a22002297a 4500
001 1690146
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشمرى، زيد بن مهلهل بن عتيق  |g Al-Shammari, Zaid Ben Mehalehel  |e مؤلف  |9 128431 
245 |a أثر البرامج التدريبية المقدمة من عمادة الجودة فى تطوير الأداء المهنى لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وانعكاسه على اتجاه الطلاب نحو الدراسة الجامعية 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2017  |g أكتوبر 
300 |a 211 - 250 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر البرامج التدريبية المقدمة من عمادة الجودة في تطوير الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وانعكاسه على اتجاه الطلاب نحو الدراسة الجامعية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة، ومقياس التعرف على اتجاهات الطلاب نحو الدراسة الجامعية، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من( 202) من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في البرامج التدريبية بالكليات الإنسانية والعلمية في جامعة حائل، وعينة مكونة من ( 213) من طلبة جامعة حائل. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين النساء والرجال في واقع التطوير المهني والمتمثل في " المحور التدريسي"، المحور البحثي، والمحور الإداري، حيث أن تلك المتغيرات تعتبر متشابهة لحد بعيد فيما يخص أعضاء هيئة التدريس من الرجال والنساء، حيث تتبني عمادة الجودة معايير واضحة ومحددة للتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس بمحاورها المختلفة من خلال توفير برامج تدريبية موحدة لكلاً الجانبين الرجال والنساء على حد سواء. وأوصى البحث بضرورة إعداد برنامج لتقدير ومكافأة المتميزين في الدورات التدريبية بمكافآت عينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a البرامج التدريبية  |a التنمية المهنية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الكفايات التدريسية  |a الجامعات السعودية  |a طلبة الجامعات 
700 |a محمد، هيثم عبدالمجيد محمد  |q Mohammed, Haitham Abdulmajid Mohammed  |e م. مشارك  |9 311046 
700 |a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز  |g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz  |e م. مشارك  |9 255930 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Education  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 050  |m ج50  |o 0045  |s المجلة التربوية  |v 000  |x 1687-2649 
856 |u 0045-000-050-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 944158  |d 944158 

عناصر مشابهة