ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نواتج التعلم واختبارات المنتصف...>الوصف

نواتج التعلم واختبارات المنتصف فى كلية التربية بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل : دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Learning Outputs and Intermediate Tests in the Faculty of Education, Imam Abdurrahman bin Faisal University : An Analytical Study
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أماني خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زغارى، سماح زكريا محمد
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 8 - 36
DOI: 10.34277/1459-000-016-001
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 944952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نواتج التعلم | الاختبارات | اختبارات منتصف العام | كلية التربية | جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
نواتج التعلم | الاختبارات | اختبارات منتصف العام | تقييم الكلية | كلية التربية | Learning Outcomes | Tests | Assessment | Mid-Year Tests | College Assessment | College of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: The institutions of higher education and universities are the main engine for the development of modern countries and societies. They are responsible for the production of human capital, which is the task of building the country and achieving its future goals. To raise the level of efficiency of educational institutions through material and moral support in order to enable them to achieve educational outputs that contributes effectively to the development of society. The evaluation is one of the most important development and quality of educational programs at the regional and global levels. The extent to which targeted learning outcomes are achieved and the actual learning of the students and the experiences gained during the undergraduate stage can not be determined by the quality of the institution and its achievement of its mission. The tests are the most important measurement and evaluation tools that can be used in evaluating students. The aim of the present study is to analyze a sample of continuous assessment tests (middle tests) of the Faculty of Education at Imam Abdurrahman bin Faisal University to ascertain the extent of their suitability for the course. How standards and formal that make them capable of outputs and learning outcomes for college programs measured high quality.

تعد مؤسسات التعليم العالي والجامعات المحرك الرئيسي لتنمية الدول والمجتمعات الحديثة فهي المسئول الأول عن إنتاج رأس المال البشري الذي يقع على عاتقه بناء الوطن وتحقيق أهدافه المستقبلية، ولذا أبدت المملكة العربية السعودية اهتماما ملحوظا في هذا الجانب شأنها في ذلك شأن الكثير من الدول، حيث حرصت على رفع مستوى كفاءة المؤسسات التربوية من خلال الدعم المادي والمعنوي وذلك لتمكينها من تحقيق مخرجات تعليمية تسهم بفعالية في تنمية المجتمع، ويعد التقويم أحد أهم مداخل التطوير والجودة للبرامج التعليمية على المستوى الإقليمي والعالمي، فبدون تقييم صادق وموثوق به على مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة والتعرف على حقيقة ما تعلمه الطلاب وما اكتسبوه من خبرات خلال المرحلة الجامعية لا يمكن تحديد جودة تلك المؤسسة ومدى تحقيقها لرسالتها، وتشكل الاختبارات أهم أدوات القياس والتقويم التي يمكن استخدامها في تقويم الدراسين، وذلك من أجل الحكم على مستوى تحصيلهم في المقررات المختلفة، وهي مصدر اتخاذ القرار حول مستوى نجاح البرنامج التعليمي في تحقيق الأهداف لذا تهدف الدراسة الحالية إلى تحليل عينة من اختبارات التقويم المستمر (اختبارات المنتصف) لكلية التربية بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل للتأكد من مدى مناسبتها للمعايير الكيفية والشكلية التي تجعلها قادرة على قياس نواتج ومخرجات التعلم لبرامج الكلية بشكل عالي الجودة.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.