أثر تدريس وحدة متكاملة في التقويم التشخيصى لمعلمى العلوم والرياضيات - قبل الخدمة - على تحصيلهم الدراسى واتجاهاتهم نحو دراستها
| المصدر: | المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | سلامة، عبدالرحيم أحمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salama, Abdel Raheem Ahmed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الشمري، بندر سماح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 101 - 129 |
| ISSN: |
2537-0103 |
| رقم MD: | 946091 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف أثر تدريس وحدة متكاملة في التقويم التشخيصي لمعلمي العلوم والرياضيات قبل الخدمة على تحصيلهم الدراسي واتجاهاتهم نحو دراستها. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاه نحو دراسة الوحدة وتضمن محورين هم نظرة المعلم الشخصية نحو دراسة وحدة التقويم التشخيصي المتكاملة والقيم التربوية المستفادة من دراسة وحدة التقويم التشخيصي المتكاملة. وتكونت عينة الدراسة من 70 طالب وطالبة من طلاب كلية التربية الأساسية بالكويت المسجلين في شعبة العلوم تخصص مساند رياضيات وشعبة الرياضيات تخصص مساند علوم المسجلين في مقرري طرق تدريس العلوم وطرق تدريس الرياضيات في الفصل الدراسي الأول من عام 2001/2002. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها هناك فرق دال إحصائياً بين متوسطي الدرجات التي حصل عليها أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة من معلمي العلوم والرياضيات في القياس البعدي لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بإعادة النظر في برنامجي إعداد معلمي العلوم والرياضيات للمرحلة الابتدائية بكليات التربية من خلال توحيد أهدافها وخططها التدريسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0103 |
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس وحدة متكاملة في التقويم التشخيصي لمعلمي العلوم والرياضيات - قبل الخدمة على تحصيلهم الدراسي واتجاهاتهم نحو دراستها
بواسطة: سلامة، عبدالرحيم أحمد أحمد منشور: (2002) -
معرفة طلاب الصف الأول الثانوي للأهداف التعليمية لوحدة العلاقات والتطبيقات وأثر ذلك على تحصيلهم واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: علي، محمد عبدالسميع حسن منشور: (1989) -
أثر توظيف إستراتيجية مقترحة للتدريس باستخدام التقويم التشخيصي على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات في الرياضيات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: المغربي، نبيل أمين منشور: (2009) -
أثر استخدام الحاسوب في تدريس الرياضيات لطلبة الصف الأول الثانوي العلمي على تحصيلهم واتجاهاتهم نحو الحاسوب
بواسطة: صبح، يوسف محمد جبر منشور: (2003) -
أثر استخدام برمجية تمساح الرياضيات في تدريس وحدة الهندسة لطلبة الصف السادس على تحصيلهم في الرياضيات واتجاهاتهم نحو البرمجية
بواسطة: الخزاعلة، علاء محمد منشور: (2011)
