| LEADER |
03975nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1691942 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 343663
|a الشوك، بليغ حميد مجيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مناهج تربية الموهوبين والمتفوقين :
|b المنهج الاثرائى أنموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مناهج تربية الموهوبين والمتفوقين والمنهج الاثرائي أنموذجا. واعتمد البحث على المنهج التحليلي للأدب التربوي المحلي والعربي والعالمي في مجال تربية ورعاية الموهوبين والمتفوقين. وجاءت خطة البحث متمثلة في أربع محاور، تناول الأول خصائص الموهوبين والمتفوقين ومنهم أن يرفض أن يقلد الآخرين وينتقد الأفكار التقليدية التي يبديها الآخرون ويبدو مستاءاً قلقاً إذا لم يكن العمل على الوجه الأكمل. وعرض الثاني خصائص مناهج الموهوبين والمتفوقين ومن بين هذه الخصائص أن يركز محتوى منهج الموهوبين ويُنظم بحيث يشتمل على دراسة دقيقة ومركبة وعميقة للأفكار والمشكلات والموضوعات الرئيسة التي تجعل المعرفة متكاملة عبر كل نظم التفكير. وتطرق الثالث إلى نماذج من مناهج الموهوبين كالأنموذج الاثرائي المدرسي الشامل والإثرائي الفاعل ونموذج البناء العقلي لجيلفورد. وأشار الرابع إلى خصائص الأنموذج الاثرائي المدرسي للموهوبين والمتفوقين والذي تكون من ثلاثة مستويات وهم الأنشطة الاستكشافية العامة وأنشطة تدريب الفرد أو المجموعات واكتشاف الفرد أو المجموعات لمشكلات حقيقية. وخلص البحث إلى أن للموهوبين والمتفوقين طيف واسع من الخصائص التعلمية والسلوكية والاجتماعية والنفسية بل والجسمية، وتعود صعوبة تصميم منهاج موحد للموهبين والمتفوقين إلى تعدد مجالات الموهبة والتفوق من جهة وإلى قلة أعداد المتخصصين في مناهج هذه الفئة من ذوي الاحتياجات الخاصة من جهة أخري. وأوصي البحث باعتماد منهاج محدد لكل من المواد الدراسية في مدارس الموهوبين والمتفوقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب الموهوبين
|a القدرات العقلية
|a المناهج التعليمية
|a الخدمات التعليمية
|a رعاية المتفوقين
|a المؤسسات التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 247411
|a شعيب، محمد رمضان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e International Journal of Arts, Humanities and Social Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ lil al-ādāb wa al-ՙulūm al-iِnsāniyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1815
|s المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2537-0103
|
| 700 |
|
|
|a عبابنة، صالح أحمد أمين
|g Ababnah, Saleh Ahmed Amin
|e م. مشارك
|9 257615
|
| 856 |
|
|
|u 1815-000-015-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 946114
|d 946114
|
