| LEADER |
04565nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1497214 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 508551
|a سليمان، فاطمة بنت بخيت محمد بيت علي
|g Sulaiman, Fatmah Bakheet Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Electronic Mind Mapping Strategy in Developing on Writing Skills among Female Basic Grade Nine Students in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0137
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة دليلا إرشاديا لتنمية هذه المهارات باستخدام الاستراتيجية المذكورة، وقائمة بمهارات التعبير الكتابي، واختبارا في مهارات التعبير الكتابي، وعرضت على مجموعة من المحكمين المتخصصين، للتأكد من صدقها، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا كرونباخ (0.90). قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين، تجريبية شملت (٢٣) طالبة، درسن دروس التعبير الكتابي المقررة في الجزء الثاني من كتاب لغتي الجميلة باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية، عبر برنامج فري مايند (Free Mind) وضابطة شملت (٢٠) طالبة تركن للإجراءات المعتادة، وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار مهارات التعبير الكتابي على المجموعتين. وقد دلت نتائج الدراسة على عدم وجود فرق دال إحصائيا لدى مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التعبير الكتابي ككل يعزى إلى طريقة التدريس، بينما دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارات الشكل والتنظيم. وبناء على هذه النتائج، أوصت الباحثة بالاهتمام بتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى الطلبة باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة مثل استراتيجية خرائط المفاهيم، وتدريب معلمي اللغة العربية قبل الخدمة وفي أثنائها على كيفية استخدامها في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى الطلبة، والتوسع في استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس فروع أخر من اللغة العربية مثل النحو، والقراءة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة العربية
|a استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية
|a المهارات اللغوية
|a مهارة التعبير الكتابي
|a طالبات المرحلة الأساسية
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a الغتامي، سليمان بن سيف بن سالمين
|g Al-Ghatami, Suleiman bin Saif bin Salmeen
|e مشرف
|9 431437
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0137-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 946379
|d 946379
|
