أثر توظيف مقاطع اليوتيوب في تدريس السيرة النبوية على تحصيل طلبة الحادي عشر واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using YouTube Videos in Teaching the Biography of the Prophet on the Achievementof 11th Grade Students and Their Attitudes toward UsingYouTube |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المحروقي، حمد بن سالم بن سيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 946394 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
482
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على أثر توظيف مقاطع اليوتيوب في تدريس السيرة النبوية على تحصيل طلبة الحادي عشر واتجاهاتهم نحوها. وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1. ما أثر توظيف مقاطع اليوتيوب في تدريس السيرة النبوية على تحصيل طلاب الصف الحادي عشر؟ 2. ما أثر توظيف مقاطع اليوتيوب في تدريس السيرة النبوية على اتجاهات طلاب الصف الحادي عشر نحو توظيف المقاطع؟ وقد تكونت عينة الدراسة من شعبتين من شعب مدرسة أسامة بن زيد (11-12) في ولاية أدم وعددهم (40) طالبا تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم اختيار إحدى الشعبتين بالطريقة العشوائية لتكون "المجموعة التجريبية" وعددهم (20) طالبا، درسوا باستخدام مقاطع اليوتيوب، في حين اعتبرت الشعبة الثانية "المجموعة الضابطة" وعددهم (20) طالبا درسوا بالطريقة السائدة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداتين، الأولى: اختبار تحصيلي مكون من (30) سؤالا، والأداة الثانية: مقياس الاتجاهات نحو توظيف مقاطع اليوتيوب، وقد تكون من (25) فقرة، وتم التحقق من صدق محتواهما، من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين، وكذلك التحقق من ثباتهما، حيث بلغ معامل ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي، للاختبار (0.70). وللمقياس (0.86). ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: -تفوق المجموعة التجريبية التي درست مدعمة بمقاطع اليوتيوب، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في الاختبار التحصيلي البعدي عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لصالح المجموعة التجريبية. -أن اتجاهات الطلبة نحو توظيف مقاطع اليوتيوب مرتفعة في المحاور الخمسة وفي المتوسط العام. وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: ضرورة اهتمام معلم التربية الإسلامية بالتقانة الحديثة، التي منها استخدام مقاطع اليوتيوب في التدريس، وضرورة إعطاء مؤسسات إعداد المعلم اهتماما أكثر في تدريب المنتسبين إليها على استخدام التقانة الحديثة في التدريس ومن ضمنها مقاطع اليوتيوب، وكذلك عقد دورات لمعلمي التربية الإسلامية لتدريبهم على كيفية توظيف مقاطع اليوتيوب في العملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تستند على التعلم ذي المعنى بمساعدة الحاسوب على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الغافري، مبارك بن سيف بن راشد منشور: (2011) -
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: البكاري، بدر بن سالم بن سويد منشور: (2017) -
أثر الزيارات الميدانية في رفع مستوى التحصيل عند طلبة المرحلة الأساسية بالمدارس الليبية في ماليزيا واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: العمامي، نزهة على محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام المختبرات الافتراضية على تحصيل الطلاب في مادة الفيزياء وإتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الظاهري، يحيى بن حميد راشد منشور: (2010) -
أثر التعليم الالكتروني لمفاهيم السيرة النبوية في التحصيل المعرفي لطالبات المرحلة الجامعية
بواسطة: حكيم، أريج بنت يوسف أحمد منشور: (2009)
