ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم الإعلامية في كتب الدر...>مارك

المفاهيم الإعلامية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالتعليم العام في ضوء معايير التربية الإعلامية وطبيعة المجتمع السعودي

العنوان بلغة أخرى: Media Concepts in Social Studies and National Textbooks in Public Education in Light of Media Education Standards and the Nature of Saudi Society
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العميري، فهد بن علي بن ختيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amiri, Fahd bin Ali
مؤلفين آخرين: المقاطي، فاطمة بنت صنهات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 33 - 66
DOI: 10.52839/0111-000-059-002
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 946761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم العام | المناهج التعليمية | الدراسات الاجتماعية | التربية الوطنية | التربية الإعلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الإعلامية | التربية الإعلامية | كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية | التعليم العام | طبيعة المجتمع السعودي | Media Concepts | Media Education | Social Studies And National Textbooks | General Education | Nature of the Saudi Society
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06010nam a22002657a 4500
001 1692558
024 |3 10.52839/0111-000-059-002 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a العميري، فهد بن علي بن ختيم  |g Al-Amiri, Fahd bin Ali  |e مؤلف  |9 147943 
245 |a المفاهيم الإعلامية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالتعليم العام في ضوء معايير التربية الإعلامية وطبيعة المجتمع السعودي 
246 |a Media Concepts in Social Studies and National Textbooks in Public Education in Light of Media Education Standards and the Nature of Saudi Society 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2018 
300 |a 33 - 66 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين المفاهيم الإعلامية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالتعليم العام في ضوء معايير التربية الإعلامية وطبيعة المجتمع السعودي، بالإضافة إلى التعرف على تقديرات المشاركين في الدراسة لأهمية تضمين المفاهيم الإعلامية في تلك الكتب، ومن ثم بناء مصفوفة المدى والتتابع للمفاهيم الإعلامية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية في صفوف التعليم العام السعودي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بشقية الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى) للكتب الدراسية، والوصفي المسحي للمشاركين في الدراسة والبالغ عددهم (203) فردا في مدارس البنين والبنات الحكومية بمراحل التعليم العام في مدينة مكة المكرمة. استخدمت الدراسة أداتين لجمع البيانات، وهما: بطاقة تحليل المحتوى للكتب الدراسية (18 كتاب للطالب)، واستبانة لتقديرات المشاركين في الدراسة، بعد أن تحقق للأداتين خصائص الصدق والثبات اللازمة. وتم معالجة بيانات الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي (SSPS) وفقا لمجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة. توصلت نتائج الدراسة إلى إعداد قائمة مكونة من (156) مفهوما إعلاميا، توزعت في (13) مجال. وكشفت نتائج تحليل المحتوى عن انخفاض شديد في تضمين المفاهيم الإعلامية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية، وفي المقابل أظهرت تقديرات المشاركين في الدراسة درجة مرتفعة من الأهمية في تضمين المفاهيم الإعلامية في تلك الكتب. وفي ضوء ذلك تم تصميم نموذج لمصفوفة المدى والتتابع للمفاهيم الإعلامية في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالتعليم العام السعودي. 
520 |b The study aimed to reveal the degree of inclusion of media concepts in the books of social and national studies in general education in light of the criteria of media education and the nature of the Saudi society. Additionally, to identify the estimations of the participants in the study of the importance of including media concepts in these books, and to build a matrix of the range and sequence of media concepts in the books of social and national studies in the grades of Saudi general education. The study followed the descriptive approach in both descriptive analysis of the textbooks and descriptive survey of the study participants who were (203) students in the schools of boys and girls in general education in Makkah. The study used two data collection tools: the content analysis card for textbooks (18 books for students) and the questionnaire of the participants' estimations in the study, as ensuring the validity and reliability of the tools. The data were processed using the statistical program (SPSS) according to a set of appropriate statistical tests. The results of the study led to the preparation of a list of (156) media concepts distributed in (13) fields. The results of the content analysis revealed a very low inclusion of the media concepts in the books of social and national studies. While, the participants' estimations in the study revealed high degree of importance of inclusion of media concepts in those books. In view of this, a model for the matrix of the extent and sequence of the media concepts was designed in the books of social and national studies in Saudi general education. 
653 |a السعودية  |a التعليم العام  |a المناهج التعليمية  |a الدراسات الاجتماعية  |a التربية الوطنية  |a التربية الإعلامية 
692 |a المفاهيم الإعلامية  |a التربية الإعلامية  |a كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية  |a التعليم العام  |a طبيعة المجتمع السعودي  |b Media Concepts  |b Media Education  |b Social Studies And National Textbooks  |b General Education  |b Nature of the Saudi Society 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 002  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 059  |m ع59  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
700 |9 508815  |a المقاطي، فاطمة بنت صنهات  |g Almogati, Fatimah Sunhat  |e م. مشارك 
856 |u 0111-000-059-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 946761  |d 946761 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.