| LEADER |
04677nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1693230 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2015.56170
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 431194
|a مخلوف، هناء محمد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية أنشطة إثرائية في ضوء بعض الدراسات الدولية لتنمية مهارات الفهم القرائي واستقلالية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of some Enrichment Activities Based on International Studies for Developing Primary School Students' Reading Comprehension Skills and Learning Autonomy
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 352
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى بيان فعالية أنشطة إثرائية في ضوء بعض الدراسات الدولية لتنمية مهارات الفهم القرائي واستقلالية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، كما تم استخدام الأدوات التالية: قائمة بمهارات الفهم القرائي في ضوء الدراسات الدولية المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي. اختبار تحصيلي في محتوى القراءة المقرر على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي 2014/2015م الفصل الدراسي الأول. اختبار للفهم القرائي (قبلي – بعدي) في ضوء قائمة الدراسات الدولية. أنشطة إثرائية تساعد التلاميذ على فهم مهارات الفهم القرائي واستقلالية التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وتم التطبيق على عينة من تلاميذ وتلميذات الصف الرابع الابتدائي بمدرسة التجريبية 2 بمدينة المنيا في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2014/2015م. وجاءت نتائج البحث تشير إلى فعالية استخدام الأنشطة الإثرائية في تنمية مهارات فهم المقروء واستقلالية التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims at investigating the effectiveness of a set of enrichment activities designed in accordance with the results of international studies for developing primary school students' reading comprehension skills and learning autonomy. The study utilized both the analytic descriptive and experimental research methods. It incorporated a set of tools including: a list of reading comprehension skills derived from international studies that are compatible with fourth grade primary school students' proficiency level, a reading test that measures fourth grade students' achievement with regard to the first term prescribed reading syllabus during the school year 2014/2015, and a reading comprehension pre-posttest designed with reference to the suggested reading comprehension skills list. The intervention included a set of enrichment activities that aimed at developing students' reading comprehension skills and promoting their learning autonomy. The study was administered to a sample comprising male and female fourth grade primary school students at an experimental school in Menya, during the first term of the school year 2014-2015. Results proved the effectiveness of the suggested enrichment strategies in developing both students' reading comprehension skills and learning autonomy.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الفهم القرائى
|a استقلالية التعلم
|a طلاب المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a أنشة اثرائية
|a الدراسات الدولية
|a فهم المقروء
|a استغلالية التعلم
|b Enrichment Activities
|b Reading Comprehension
|b Learning Autonomy
|
| 700 |
|
|
|9 131282
|a الصادق، أميمة رياض
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 017
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 063
|m ع63
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_56170.html
|u 0532-000-063-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 947443
|d 947443
|
