ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مه...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات تدريس البرهنة الإبداعية لدى الطلاب / المعلمين بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of A Training Program for Developing Teaching Creative Proofing Skills of Prospective Teachers at Faculty of Education
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، محمد حسن عبدالشافي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 315 - 361
DOI: 10.21608/MAEQ.2018.141149
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 949298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبى | التفكير الإبداعى | مهارات تدريس البرهنة الإبداعية | تدريس الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبى | مهارات تدريس البرهنة الإبداعية | Training Program | Teaching Creative Proofing Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

129

حفظ في:
المستخلص: أصبحت مسئولية معلم الرياضيات تحقيق أهداف تربوية تتخطى حدود تلقين المعلومات، لتصل إلى اكتساب تدريس مهارات التفكير العليا في الرياضيات، من خلال تخطيط المواقف التعليمية التي تجعل طلابه قادرين على اكتساب المعارف، وتنمية مهارات الرياضيات المختلفة كمهارات البرهنة الإبداعية؛ لذا جاءت تلك الدراسة لتقديم برنامج تدريبي لتنمية مهارات تدريس البرهنة الإبداعية لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية، حيث تكونت مجموعة الدراسة من (٣٨) طالب معلم تمثل مجموعة تجريبية واحدة، وتم تطبيق المواد والأدوات التالية : (البرنامج التدريبي، الاختبار التحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المتضمنة بالبرنامج، بطاقة الملاحظة لقياس مهارات تدريس البرهنة الإبداعية)، وأوضحت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات تدريس البرهنة الإبداعية لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات وتنمية التحصيل فيما يتعلق بالجوانب المعرفية المتضمنة في البرنامج.

It is the responsibility of the mathematics teacher to achieve educational aims that transcend the limits of information teaching, to acquire the teaching of higher thinking skills in mathematics, by planning educational attitudes that enable them to acquire knowledge, and to develop various mathematical skills such as creative proofing skills, The study group consisted of (38) students one experimental group and the following materials and tools were applied: (the training program, the achievement test to measure the cognitive aspects included in the program, the observation card to measure the skills of teaching creative proofing, The results of the study showed The effectiveness of the training program in developing the skills of teaching creative proofing among the students of the mathematics and collection development department in relation to the cognitive aspects included in the program.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.