ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صورة الوطن في كتب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المرحلة في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Image of the Homeland in the Primary stage Textbooks from the Primary stage the Teachers' Perspectives in Kuwait State
المؤلف الرئيسي: الشمري، مشعل نافع مزعل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 949546
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
LEADER 03773nam a22003377a 4500
001 1497959
041 |a ara 
100 |9 510346  |a الشمري، مشعل نافع مزعل  |e مؤلف 
245 |a صورة الوطن في كتب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المرحلة في دولة الكويت 
246 |a The Image of the Homeland in the Primary stage Textbooks from the Primary stage the Teachers' Perspectives in Kuwait State 
260 |a المفرق  |c 2018 
300 |a 1 - 80 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0602 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة صورة الوطن في كتب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المرحلة في دولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (80) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية والتربية الاجتماعية. وأعد الباحث استبانة بفقرات صورة الوطن تكونت بصورتها النهائية من (32) فقرة، وتحقق من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج ومنها: أن صورة الوطن في كتب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المرحلة في دولة الكويت جاءت بدرجة متوسطة، وتبين أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في الدرجة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في الدرجة الكلية، وجاءت الفروق لصالح الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة في الدرجة الكلية، وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة عشر سنوات فأكثر. وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات ومنها: إعادة النظر في محتوى كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية عند تطوير مناهج المادتين، وتعزيز صورة الوطن فيهما للحاجة الماسة إلى ذلك في هذا العصر. وإطلاع معلمي اللغة العربية والمواد الاجتماعية على فقرات صورة الوطن التي جرى تقويم كتب المادتين في ضوئها. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a المناهج الدراسية  |a صورة الوطن  |a معلمو المرحلة الابتدائية  |a الكويت  |a تدريس الدراسات الاجتماعية والوطنية  |a التنمية الوطنية 
700 |a البري، قاسم نواف  |g Al-Berri, Qassem Nawaf  |e مشرف  |9 81835 
856 |u 9802-005-013-0602-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0602-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0602-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0602-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0602-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0602-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0602-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0602-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0602-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-013-0602-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0602-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 949546  |d 949546