ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور معلمي المرحلة المتوسطة بدو...>الوصف

دور معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم المواطنة والوسطية لدى الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Intermediate School Teachers in Developing the Values of Citizenship and Moderation among Students in Kuwait
المؤلف الرئيسي: القحطاني، سعد شمروخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 72
رقم MD: 949625
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التنمية الوطنية | قيم المواطنة | الوسطية | طلاب المدارس المتوسطة | الطلاب والمعلمين | الكويت
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

526

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم المواطنة والوسطية لدى الطلبة، وتكونت عينة الدراسة من (603) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة المتوسطة تم اختيارهم عشوائيا بالطريقة البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي من خلال استبانة تكونت من قسمين القسم الأول لقياس قيم المواطنة وتكون من (29) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (الديني، الاجتماعي، الوطني)، والقسم الثاني لقياس قيم الوسطية وتكون من (31) فقرة موزعة على أربعة مجالات (الشخصي، وطرائق التدريس والأنشطة، والأكاديمي، والثقافي). وأظهرت النتائج أن دور معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة جاء بدرجة تقدير متوسطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة حول دور معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين وفقا لمتغير الجنس في جميع المجالات ما عدا المجال الوطني وجاءت الفروق لصالح الإناث، وتعزى لمتغير الخبرة، ولصالح ذوي الخبرة الطويلة. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة حول دور معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة وفقا لمتغير المؤهل العلمي، وبينت النتائج كذلك أن درجة تقدير معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم الوسطية لدى الطلبة من وجهة نظرهم جاءت بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدور معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في تنمية قيم الوسطية لدى الطلبة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فإن الدراسة توصي باهتمام المعلمين في الجانب الشخصي والثقافي لزيادة دورهم في تنمية قيم الوسطية لدى الطلبة، وتحفيز المعلمين على القيام بدورهم في غرس ثقافة الحوار لدى الطلبة، وذلك عن طريق الإنصات لهم واحتوائهم واحترام آرائهم.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.