أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلبة الصف الرابع في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of using the differentiated instruction strategy in achievement of the fourth grade students in mathematics and their attitude towards it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأقطش، صفاء عوض سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هيلات، صلاح إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 950824 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1651
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلبة الصف الرابع في الرياضيات والاتجاهات نحوها. وقد اختيرت عينة الدراسة قصديا من طالبات الصف الرابع في مدرسة إسكان الداخلية التابعة لمديرية التربية والتعليم لواء القويسمة في الفصل الدراسي الثاني 2017 -2018 وقد بلغ عددهن (60) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى ضابطة عددها (30) طالبة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية والثانية تجريبية عددها (30) طالبة تم تدريسهن بطريقة التعليم المتمايز. تم استخدام المنهج بتصميمه شبه التجريبي. واستخدمت الدراسة أداتين: الاختبار التحصيلي (قبلي -بعدي) في وحدتي القياس والأنماط والذي تكون من (20) فقرة، واستبانة شملت على (17) فقرة لقياس الاتجاهات، وتم التأكد من صدق أداتي الدراسة وثباتها. وتم تصميم مادة تعليمية بطريقة تتناسب مع استراتيجية التعليم المتمايز وتم التأكد من صدقها من خلال عرضها على عدد من المحكمين. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا يعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية لدى الطالبات نحو استراتيجية التعليم المتمايز. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة بعض توصيات منها: توظيف استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس مادة الرياضيات لما لها من أثر فاعل في التحصيل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تستند على التعلم ذي المعنى بمساعدة الحاسوب على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الغافري، مبارك بن سيف بن راشد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية المكعبات في التحصيل المباشر والمؤجل في الرياضيات والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
بواسطة: أبو عباس، علي وصفي علي منشور: (2022) -
أثر استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على التحصيل ومفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية بمحافظة حجة
بواسطة: العليي، يحيى يحيى مظفر منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: البكاري، بدر بن سالم بن سويد منشور: (2017) -
استخدام الحاسبة البيانية في تدريس رسم المنحنيات وأثرها في تحصيل الرياضيات لطلاب الصف الثالث ثانوي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: العتري، عبدالله نافع مسلط منشور: (2010)
