| LEADER |
03789nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1696455 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2018.62151
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 511017
|a الشرنوبى، فاطمة مصطفى نجيب
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Some Constructive Learning Strategies in Correcting the Wrong Perceptions in The Jurisprudential Concepts Among Al-Azhar Secondary Stage Female Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بعض استراتيجيات التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2018
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم البنائي، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في قائمة بالتصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية المرتبطة بالعبادات، واختبار تشخيصي ثنائي الشق لقياس جانبي الفهم والتطبيق لدى مجموعة الدراسة، ثم إداد كتاب الطالبة ودليل المعلم لتصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية لدى طالبت المرحلة الثانوية الأزهرية، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: تأثير كبير لاستخدام استراتيجية التغيير المفهومي في تصويب التصورات الخطأ في المفاهيم الفقهية المرتبطة بالعبادات (الطهارة) لدى طالبت الصف الأول الثانوي الأزهري، ويتضح ذلك من قيم مربع إيتا التي امتدت بين (0.039101) إلى (0.93)، حيث تشير هذه القيم إلى نسبة التأثير المختلفة للاستراتيجية والتي تمتد بين (3.91 %) في مفهوم (الاستحاضة) و(93.75 %) في مفهوم (التضبيب).
|
| 520 |
|
|
|b The study was aimed to correct the misconceptions in the doctrine concepts at the students of Azhari secondary school using some constructive teaching strategies. To achieve this objective, the researcher The researcher prepared the tools of the study, which were the list of misconceptions in the worship related doctrine concepts (Cleanness) and a two-pronged diagnostic test to measure the understanding and application aspects of the study group. Then preparing student book and the guide of the teacher to correct the misconceptions in the doctrine concepts at students of-Azhari secondary stage.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التعلم البنائى
|a تدريس الفقه الاسلامى
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a التعليم الازهرى
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 076
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 116
|m مج29, ع116
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 029
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|a عطا، إبراهيم محمد
|g Ataa, Ibraheem Mohamed
|e مشرف
|9 275253
|
| 700 |
|
|
|a سنجي، سيد محمد السيد علي
|g Sengy, Sayed Mohammad
|e مشرف
|9 242371
|
| 856 |
|
|
|u 0225-029-116-076.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_62151.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 950908
|d 950908
|
