ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الثقافة التنظيمية السائدة بالمدارس الابتدائية بمحافظة جدة وعلاقتها بالالتزام التنظيمى لدى المعلمين

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: السبيعي، فهد بن الحميدي مفلح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع209
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 53 - 100
DOI: 10.21608/MRK.2019.99120
رقم MD: 952642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مستوى الثقافة التنظيمية السائدة بالمدارس الابتدائية بمحافظة جدة وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين. واتبع البحث المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والارتباطي. وتمثلت أداة البحث في استبانة تم تطبيقها على عينة مكونة من 349 معلماً من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة جدة التابعة للإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة "0.05" بين متوسطات استجابات المعلمين حول تقديرهم لمستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة جدة تعزى إلى المؤهل العلمي، حيث جاءت قيمة "ت" للمجموع الكلي لمستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة جدة "2.337" وهي قيمة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة "0.05" وكانت هذه الفروق لصالح المعلمين الحاصلين على مؤهل علمي بكالوريوس. وأوصى البحث بالعمل على زيادة معرفة المعلمين بالثقافة التنظيمية السائدة بشكل عام في المدارس الابتدائية، وإبراز الثقافات التنظيمية التي تساعد على إنجاز العمل وكفاءة الأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018