أثر اختلاف نمط التعليم المدمج الدوار فى تنمية مهارات التصميم الفيزيائى للعدسات الطبية لدى طلاب الدراسات الحرة بالمعهد الفنى للبصريات
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، محمد أحمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Esmael, Mohamed Ahmed Hussein |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، مجدي رجب (مشرف) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع210 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 331 - 346 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.99165 |
| رقم MD: | 952705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| المستخلص: |
سعى البحث إلى قياس أثر اختلاف نمط التعليم المدمج الدوار في تنمية مهارات التصميم الفيزيائي للعدسات الطبية لدى طلاب الدراسات الحرة بالمعهد الفني للبصريات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبيان لقياس المستوي المعرفي والمستوي المهاري المرتبط بمهارات التصميم الفيزيائي للعدسات الطبية لدى طلاب الدراسات الحرة بالمعهد الفني للبصريات، واختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات التصميم الفيزيائي للعدسات الطبية، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري المرتبط بمهارات التصميم الفيزيائي للعدسات الطبية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 40 طالب من طلاب وطالبات الدراسات الحرة بالمعهد الفني للبصريات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية الأولى "المعمل الدوار" والثانية "الدوار الفردي" في القياس البعدي على الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التصميم الفيزيائي للعدسات الطبية لصالح المجموعة التجريبية الثانية "الدوار الفردي". وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالتوسع في استخدام نمط التعليم المدمج الدوار الفردي في تنمية مهارات التصميم الفيزيائي للعدسات الطبية لطلاب المعهد الفني للبصريات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نمط التعلم المدمج (المرن - الدوار) وأثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الإحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: صالح، محمود مصطفى عطية منشور: (2017) -
أثر استخدام كل من التعلم الإلكتروني والتعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم وإنتاج مواقع الويب التعليمية لدى طلاب الدبلوم المهنية واتجاهاتهم نحو تكنولوجيا التعلم الإلكتروني
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2007) -
فاعلية استخدام مدخل التعلم المدمج في تدريس الفيزياء على تصويب المفاهيم البديلة وتنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسين، محمد حسني خلف منشور: (2013) -
أثر اختلاف نمطي التعليم المدمج "المرن / المقلوب" في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثاني عشر في سلطنة عمان
بواسطة: أبو رية، وليد أحمد عبده منشور: (2023) -
أثر التعليم المدمج في تنمية بعض المهارات التقنية لدى الطلاب: دراسة ميدانية في كلية التربية - جامعة صلاح الدين
بواسطة: حسن، شنو خليل منشور: (2019)
