ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تمكن تلاميذ الصف الثانى ال...>الوصف

مدى تمكن تلاميذ الصف الثانى الابتدائى من مهارات فهم المقروء

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which Preliminary Second-Grade Pupils Master the Skills of Understanding the Readable Tex
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: عسيري، مهدي بن مانع مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asiri, Mahdi Mana Mahdi
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 197 - 230
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 953014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المهارات القرائية | القدرات العقلية | الفهم القرائى | طلاب المرحلة الابتدائية | خميس مشيط | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمكن | الصف الثانى الابتدائى | خميس مشيط | فهم المقروء | Proficient | Preliminary Second Grade | Understand the Readable
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة قياس مدى تمكن تلاميذ الصف الثاني الابتدائي من مهارات فهم المقروء، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن اختبار تم تطبيقه على عينة الدراسة التي تكونت من (٦٥٤) تلميذا بالصف الثاني الابتدائي، كما تم التحقق من صدقها وثباتها. وبعد الانتهاء من التطبيق استخدم الباحث البرنامج الإحصائي (spss) منها: النسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وألفا كرونباخ. وقد توصل الباحث إلى تدني مستوى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي في مهارات فهم المقروء وعدم وصولهم إلى مستوى التمكن المحدد لهم في هذه الدراسة بنسبة (٨٠%)؛ حيث بلغ المتوسط، لتمكن التلاميذ في مهارات فهم المقروء ككل (12.02) من (٢٠)، بنسبة (60.10%) فقط، وفي ضوء النتائج تم وضع جملة من التوصيات والمقترحات لتحسين القراءة وزيادة فهم الطلاب للمادة المقروءة.

The study aims at measuring the extent to which the pupils of the second grade of preliminary schools master the skills of reading comprehension. The study follows the descriptive method. The researcher designs a test, as the study instrument. The sample of the study consists of 654 students in the second grade. After applying the test, the researcher uses the statistical program (SPSS), including: percentages, means, standard deviations, and Alpha Kronbach. The researcher finds that the score of students in reading comprehension skills as a whole is (12.02) out of (20), which is very low (60.10%). In the light of these results, a number of recommendations and suggestions are introduced to improve reading and increase students' understanding of the reading material.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.