ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تطبيق معايير التميز الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النقب وعلاقتها بتمكنهم من حل المشكلات الإدارية التي تواجههم من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Applying of the Administrative Standards of Excellence among Principals and Its Relationship with Solving the problems facing Them as Perceived by Teachers in the Naqab Region
المؤلف الرئيسي: أبو غرارة، عفاف سليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رضوان، أحمد محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 953748
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

371

حفظ في:
LEADER 04183nam a22003497a 4500
001 1498701
041 |a ara 
100 |9 512685  |a أبو غرارة، عفاف سليم  |g Abu Grarah, Afaf Saleem  |e مؤلف 
245 |a درجة تطبيق معايير التميز الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النقب وعلاقتها بتمكنهم من حل المشكلات الإدارية التي تواجههم من وجهة نظر المعلمين 
246 |a The Degree of Applying of the Administrative Standards of Excellence among Principals and Its Relationship with Solving the problems facing Them as Perceived by Teachers in the Naqab Region 
260 |a اربد  |c 2018 
300 |a 1 - 112 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3415 
520 |a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق معايير التميز الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النقب وعلاقتها بتمكنهم من حل المشكلات الإدارية التي تواجههم من وجهة نظر المعلمين. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (400) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من بين أفراد مجتمع الدراسة. وتم استخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مديري المدارس يطبقون معايير التميز الإداري بدرجة متوسطة، وأنهم متمكنون من حل المشكلات الإدارية التي تواجههم بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات المعلمين لدرجة تطبيق مديريهم لمعايير التميز الإداري تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، ولصالح المرحلتين الابتدائية والثانوية. وبينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين لدرجة تمكن مديريهم من حل المشكلات الإدارية في مجال (المشكلات التي تتعلق بالبيئة المدرسية) تعزى لمتغيرات الدراسة، كما بينت وجود فروق في مجال (المشكلات التي تتعلق بالمعلمين والإداريين) تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، ولصالح المرحلة الثانوية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة تطبيق المديرين لمعايير التميز الإداري وبين درجة تمكنهم من حل المشكلات على جميع المجالات وعلى الأداة ككل باستثناء مجال (المشكلات التي تتعلق بالمعلمين والإداريين). 
653 |a الإدارة المدرسية  |a معايير التميز الإداري  |a مديرو المدارس  |a الأردن، النقب  |a حل المشكلات الإدارية  |a المعلمين 
700 |a رضوان، أحمد محمد أحمد  |g Rathwan, Ahmad  |e مشرف  |9 229817 
856 |u 9802-003-007-3415-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3415-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3415-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3415-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3415-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3415-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3415-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3415-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3415-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3415-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3415-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3415-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 953748  |d 953748