دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of School Administaration in Achieving Psychological Adaptation for Syrian Refugee Students from the Perspectives of Teachers in the Governorate of Irbid |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مهيدات، لارا أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohaidat, Lara Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | الحمد، نوار قاسم صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 953956 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة المتيسرة من (431) معلما ومعلمة من معلمي مدارس اللجوء السوري في مختلف مديريات التربية في محافظة إربد للعام الدراسي (2017-2018) ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة التي تكونت من (43) فقرة، موزعة على مجالين هما؛ أساليب الإدارة المدرسية. وتواصل الإدارة المدرسية، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي والمجالين التابعين لها لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد قد جاء (كبيرا). وأن مجال أساليب الإدارة المدرسية قد جاء في المرتبة الأولى. في حين جاء مجال تواصل الإدارة المدرسية قد جاء في المرتبة الثانية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لدور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تعزى لمديرية التربية والتعليم؛ لصالح وجهات نظر معلمي الكورة ولدور مجال أساليب الإدارة المدرسية المتبعة لتحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تعزى لمديرية التربية والتعليم؛ لصالح وجهات نظر معلمي الكورة، عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تعزى للجنس أو التخصص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد - الأردن
بواسطة: الحمد، نوار قاسم صالح منشور: (2021) -
درجة ممارسة مديري المدارس لمهامهم في ظل أزمة طلبة اللجوء السوري في مدارس محافظة إربد وعلاقتها بالأداء المدرسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: طفاح، إسراء أحمد منشور: (2019) -
درجة ممارسة الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة اربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: خراشقة، سلمى زياد منشور: (2018) -
العلاقة بين الدعم الاجتماعي والتمكين النفسي لدى عينة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في محافظة إربد
بواسطة: مهيدات، مي أحمد منشور: (2021) -
دور الإدارة المدرسية في تحقيق العدالة الاجتماعية لطلبة مدارس المرحلة الأساسية الحكومية والتحديات والحلول المقترحة من وجهة نظر معلميهم في محافظة المفرق
بواسطة: فريحات، حسن عبدالرحمن سلطان منشور: (2017)
