ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administaration in Achieving Psychological Adaptation for Syrian Refugee Students from the Perspectives of Teachers in the Governorate of Irbid
المؤلف الرئيسي: مهيدات، لارا أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohaidat, Lara Ahmed
مؤلفين آخرين: الحمد، نوار قاسم صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 115
رقم MD: 953956
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 04420nam a22003377a 4500
001 1498743
041 |a ara 
100 |9 512790  |a مهيدات، لارا أحمد  |g Mohaidat, Lara Ahmed  |e مؤلف 
245 |a دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد 
246 |a The Role of School Administaration in Achieving Psychological Adaptation for Syrian Refugee Students from the Perspectives of Teachers in the Governorate of Irbid 
260 |a اربد  |c 2018 
300 |a 1 - 115 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3455 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة المتيسرة من (431) معلما ومعلمة من معلمي مدارس اللجوء السوري في مختلف مديريات التربية في محافظة إربد للعام الدراسي (2017-2018) ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة التي تكونت من (43) فقرة، موزعة على مجالين هما؛ أساليب الإدارة المدرسية. وتواصل الإدارة المدرسية، وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن دور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي والمجالين التابعين لها لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد قد جاء (كبيرا). وأن مجال أساليب الإدارة المدرسية قد جاء في المرتبة الأولى. في حين جاء مجال تواصل الإدارة المدرسية قد جاء في المرتبة الثانية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لدور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تعزى لمديرية التربية والتعليم؛ لصالح وجهات نظر معلمي الكورة ولدور مجال أساليب الإدارة المدرسية المتبعة لتحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تعزى لمديرية التربية والتعليم؛ لصالح وجهات نظر معلمي الكورة، عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدور الإدارة المدرسية في تحقيق التكيف النفسي لدى طلبة اللجوء السوري من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد تعزى للجنس أو التخصص. 
653 |a التكيف النفسي  |a طلاب المدارس السورية  |a الأردن، اربد  |a معلمو المدارس السورية  |a الإدارة المدرسية 
700 |a الحمد، نوار قاسم صالح  |g Al-Hamad, Nouwar Qasem  |e مشرف  |9 98805 
856 |u 9802-003-007-3455-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3455-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3455-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3455-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3455-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3455-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3455-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3455-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3455-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3455-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3455-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 953956  |d 953956