تقويم مناهج التعليم (العلوم - اللغة العربية) في ضوء الأصول التربوية الإسلامية
| العنوان المترجم: |
Evaluation of Educational Curricula (Science - Arabic) in The Light of Islamic Educational Principles |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإستواء |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - مركز البحوث والدراسات الإندونيسية |
| المؤلف الرئيسي: | الطحان، حسين عباس حسين علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Altahan, Hussein Abbas Hussein Ali |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 23 - 59 |
| ISSN: |
2356-9808 |
| رقم MD: | 954123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقويم مناهج التعليم (العلوم-اللغة العربية) في ضوء الأصول التربوية الإسلامية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج التحليلي والمنهج الإحصائي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة معايير الأصول الإسلامية للتربية المرتبطة بمنهج العلوم واللغة العربية واللازمة للمرحلة المتوسطة بالسعودية، بالإضافة إلى تحليل مناهج التعليم في ضوء الأصول التربوية الإسلامية. واستعرضت الدراسة مصطلح كلاً من أصول التربية الإسلامية، وتقويم مناهج التعليم، وكذلك المعايير. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مناهج العلوم واللغة العربية تضمن متطلبات وإجراءات أصول التربية الإسمية وتوظيف كتب التراث الإسلامي بنسبة (12.70% من أهداف ومحتوي هذه المناهج)، كما أن عملية تضمين هذه المتطلبات والأبعاد والبنود ليست بالمستوي المطلوب، حيث جاءت بشكل صريح وبمستوي موجز، بالإضافة إلى عرض التصور المقترح لتطوير مناهج العلوم واللغة العربية يعتمد على تطعيم الأهداف والمحتوي بمتطلبات وأبعاد وبنود أصول التربية الإسلامية وتوظيف كتب الإسلامية وتوظيف كتب التراث الإسلامي فيها باستخدام فلسفة مدخل الإشراب. وأوصت الدراسة بضرورة اختيار وانتقاء خبرات مناهج العلوم واللغة العربية في ضوء معايير أصول التربية الإسلامية بما يتفق وأهداف تدريس هذه المناهج بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. كما جاءت متناولة عدة مقترحات ومنها تدريس إحدي وحدات منهج العلوم في ضوء الاكتشافات العلمية لعلماء المسلمين لتنمية الوعي العلمي للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9808 |
عناصر مشابهة
-
تقويم أنشطة كتاب لغتي الخالدة بالصف الأول المتوسط في ضوء مهارات الاستماع المناسبة للتلاميذ
بواسطة: الذيابي، بدر عبيد عبود منشور: (2019) -
تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم "NGSS"
بواسطة: الغامدي، ريم أحمد رمزي منشور: (2021) -
تقويم البرامج التعليمية القائمة على الوسائط المتعددة في مواد اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير التربوية والتقنية
بواسطة: الأكلبي، سعيد بن سعد فايز منشور: (2015) -
تقويم كتب سلسلة تعليم اللغة العربية لبرنامج الإعداد اللغوي في إندونيسيا : معهد العلوم الإسلامية والعربية بجاكرتا نموذجا
بواسطة: صادق، عبدالرحمن فؤاد منشور: (2015) -
تقويم الأبعاد التربوية في الصور التعليمية الثابتة للكتب المنهجية: كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول الابتدائي أنموذجا
بواسطة: كاظم، حاتم رشيد منشور: (2020)
