فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة والتحصيل وتقدير الذات في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of Using The ( 4MAT) Model In Improving Meta-Cognitive Thinking, Achievement And Mathematical Self-Esteem Among Seventh Grade Students In Palestine |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عمر، معاذ سليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Moath Saleem |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، مأمون محمد (مشرف) , العمري، وصال هاني سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 954196 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
848
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة والتحصيل وتقدير الذات في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين، تكونت عينة الدراسة من (55) طالبا من طلبة الصف السابع الأساسي في احدى المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة طولكرم، منهم (28) طالبا كمجموعة تجريبية درست بنموذج الفورمات و(27) طالبا كمجموعة درست بالطريقة التقليدية، ولجمع البيانات تم استخدام اختبار التفكير ما وراء المعرفة المكون من (6) مسائل رياضية مفتوحة تتطلب استخدام مهارات التفكير ما وراء المعرفة (التخطيط والمراقبة والتقييم) في حلها واختبار تحصيلي في وحدة الجبر ومقياس تقدير الذات وصحيفة مقابلة للتعرف على مدى اكتساب الطلاب لمهارات التفكير ما وراء المعرفة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق جوهرية تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية في مهارات التفكير ما وراء المعرفة (التخطيط والمراقبة والتقييم)، كما أظهرت النتائج أن حجم تأثير نموذج الفورمات (4MAT) لطلبة المجموعة التجريبية كان كبيرا بلغ (0.963، 0.718، 0.841) على جميع المهارات على التوالي. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الطلاب على الاختبار التحصيلي البعدي تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلاب البعدية على استبانة تقدير الذات تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث إثراء المناهج الدراسية بخطوات نموذج الفورمات (4MAT) القائم على أنماط التعلم في مواضيع الرياضيات جميعها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة في الرياضيات لدي طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: عمر، معاذ سليم منشور: (2018) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الرياضيات وتنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الصوافية، سمية بنت سليمان بن محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام نموذج الفورمات "4MAT" في التفكير الإبداعي والتحصيل في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: يونس، شروق سامر بديع منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات في تنمية التفكير التوليدي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: دياب، رضا أحمد عبدالحميد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التحصيل الرياضي ومهارات التفكير الجبري لدى طلاب الصف الثالث متوسط
بواسطة: المعثم، خالد بن عبدالله صالح منشور: (2017)
