المظاهر الدالة على الواسطة الأكاديمية وأسبابها من وجهة نظر الطلبة في جامعات جنوب الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The manifestations of academic mediation and its reasons from the perspective of students in the universities of the south of Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المصاروة، ابتهاج حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرشايدة، نايل سالم فلاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 956141 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى المظاهر الدالة على الواسطة الأكاديمية وأسبابها في جامعات جنوب الأردن من وجهة نظر الطلبة، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات، وتحقيقا لهدف الدراسة تم إعداد أداة مكونة من (49) فقرة، جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة التي اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية من (810) من الطلبة المسجلين في الفصل الدراسي الثاني للعام 2016/2017، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المظاهر الدالة على الواسطة الأكاديمية من وجهة نظر الطلبة في جامعات جنوب الأردن جاء مرتفعا، فيما أظهرت النتائج أن (الأسباب الاجتماعية) جاءت في المرتبة الأولى، يليها مجال (الأسباب الأكاديمية )، ثم مجال (الأسباب الشخصية)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري (النوع الاجتماعي والجامعة) على مستوى المظاهر الدالة على الواسطة الأكاديمية وأسبابها في جامعات الجنوب من وجهة نظر الطلبة. فيما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (الكلية) على مستوى المظاهر الدالة على الواسطة الأكاديمية وأسبابها في جامعات الجنوب ولصالح طلبة الكليات العلمية. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير (المستوى الدراسي والتقدير الجامعي) على مستوى المظاهر الدالة على الواسطة الأكاديمية في جامعات الجنوب من وجهة نظر الطلبة، ففي المستوى الدراسي جاءت لصالح طلبة السنة الرابعة، وفي التقدير الجامعي جاءت لفئة الطلبة من ذوي التقدير الجامعي (ممتاز). وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بتوصيات من أهمها: ضرورة تفعيل الرقابة على أداء أعضاء الهيئة التدريسية للوصول إلى جودة عالية في الأداء وضمان إعطاء الطلبة كافة حقوقهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العدالة الأكاديمية لدى الأستاذ الجامعي من وجهة نظر طالباته
بواسطة: اليوسفي، علي عباس علي منشور: (2022) -
الحرية الأكاديمية فى الجامعات السعودية وسبل حمايتها من وجهة نظر القيادات الأكاديمية
بواسطة: الشريف، طلال بن عبدالله حسين منشور: (2020) -
النمذجة البنائية للعدالة الأكاديمية المدركة في علاقتها بكل من وجهة الضبط والإلتزام الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: فريد، زهراء محمد منشور: (2023) -
ريادة الأعمال في الجامعات الأردنية الرسمية بإقليم الجنوب من وجهة نظر القيادات الأكاديمية
بواسطة: الهدايات، ختام على دغيم منشور: (2019) -
المساءلة الإدارية وعلاقتها بإدارة الجودة الشاملة في جامعات جنوب الأردن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الزيدانيين، آيات اسماعيل منشور: (2016)
