برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وأثره في الرياضيات العلاقية لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Training Program based on Some Strategies of Self-Regulated Learning for the Teachers of Mathematics and its Effect on their Relational Mathematics |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | ماجد، أسوان صابر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عياش، ليث محمد (م. مشارك) , جاسم، باسم محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 378 - 402 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-060-015 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 956156 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي | استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا | Training Program | Strategies Self-Regulated Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04548nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1701095 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-060-015 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 348356 |a ماجد، أسوان صابر |q Majed, Aswan Saber |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وأثره في الرياضيات العلاقية لديهم | ||
| 246 | |a Training Program based on Some Strategies of Self-Regulated Learning for the Teachers of Mathematics and its Effect on their Relational Mathematics | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 378 - 402 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف هذ البحث بناء برنامج تدريبي مقترح على وفق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لمعلمي الرياضيات ومعلماتها، وتعرف اثره في الرياضيات العلاقية لعينة البحث من المعلمين والمعلمات وكانت عينة البحث تتكون من (60) معلم ومعلمة بواقع (30) معلم كعينة تجريبية و(30) معلم كعينة ضابطة وتم استخدام اختبار الرياضيات العلاقية كأداة للبحث، وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى: - إن البرنامج التدريبي المقترح وفقا لبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، يلبي حاجات المتدربين التدريبية بفاعلية ملحوظة لتحسين مستوى أدائهم التدريسي بما يحقق الأهداف المنشودة. - إن تدريب المعلمين وفقا للاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا يكون مؤثرا في إحداث انتقال اثر التدريب إلى تلامذتهم في تنمية اتجاههم نحو التعلم الذاتي. وقد كانت التوصيات كالاتي: - تطبيق البرنامج التدريبي على الطلبة المطبقين في الكليات. - التخفيف من العبء على المعلمين الرياضيات، للتقليل من التخوف من مادة الرياضيات أصلا ولزيادة كفاءة التعليم والتعلم. | ||
| 520 | |b This research aims at building a proposed training program according to the self-regulated strategies for the mathematics teachers and to identify the effect of this program on relational Mathematics of teachers. The sample of the research was (60) Math teachers; (30) teachers as experimental group and (30) teachers as control group. The results of the current research reacheded that the proposed training program according to some self-managed learning strategies, meets the needs of trainees with remarkable effectiveness to improve the level of their teaching performance to achieve the desired goals. Training teacher according to self-managed learning strategies is effective in bringing about the transition of training to their students in developing their direction towards self-learning. The relative mathematics test was used and reached the following recommendation: Applying the training program to students whom practice math in colleges, and reducing the burden of teaching mathematics among teachers, to reduce the fear of mathematics originally and to increase the efficiency of teaching and learning. | ||
| 653 | |a معلم الرياضيات |a الرياضيات العلاقية |a الأداء التدريسي |a التعلم المنظم ذاتيا |a استراتيجيات التعلم |a البرامج التدريبية | ||
| 692 | |a برنامج تدريبي |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا |b Training Program |b Strategies Self-Regulated Learning | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 015 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 060 |m ع60 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 700 | |a عياش، ليث محمد |g Ayash, Laith Mohammed |e م. مشارك |9 428854 | ||
| 700 | |a جاسم، باسم محمد |g Jasim, Bassim Mohammed |e م. مشارك |9 201520 | ||
| 856 | |u 0111-000-060-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 956156 |d 956156 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي سلوكي معرفي في خفـض حـدة لـوم الذات لـدى أمهات الأطفال ذوي التوحد
بواسطة: حرب، ريما سليم محمود منشور: (2019) -
أثر برنامج تدريبي للتنمية البشرية قائم علي التعلم الممتع في الممارسات التدريسية والمهارات الحياتية لمعلمي الرياضيات في الأردن وتقويمهم للبرنامج
بواسطة: عبدالله، هبه محمود جميل منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية الدافعية العقلية لذوي الإخفاق المعرفي من طلاب الجامعة
بواسطة: إبراهيم، صباح السيد سعد منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تأجيل الإشباع الأكاديمي والتوجهات الهدفية
بواسطة: اغريب، أشرف محمد على منشور: (2018) -
فاعلیة نموذج تدریسي قائم على التعلم المنظم ذاتيا في تنمیة مهارات التفكیر السابر وقوة السیطرة المعرفیة في الریاضیات لدى طلاب المرحلة الثانویة
بواسطة: عبدالنظیر، هبة محمد منشور: (2019)
