مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية لأساليب وأدوات إستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء في المرحلة الأساسية ومشكلات استخدامها من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The level of Using the Methods and Techniques of Performance Based Assessment Strategy by Basic Stage Social Studies Teachers and Problems Facing Them From Their Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشرفاء، إيناس عودة الله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خازر، مهند (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 957199 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| LEADER | 01910nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1499595 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 514740 |a الشرفاء، إيناس عودة الله |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية لأساليب وأدوات إستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء في المرحلة الأساسية ومشكلات استخدامها من وجهة نظرهم | ||
| 246 | |a The level of Using the Methods and Techniques of Performance Based Assessment Strategy by Basic Stage Social Studies Teachers and Problems Facing Them From Their Perspectives | ||
| 260 | |a مؤتة |c 2007 | ||
| 300 | |a 1 - 86 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 4231 | ||
| 653 | |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a طرق التدريس |a إستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء |a معلمو الدراسات الاجتماعية |a التعليم الأساسي |a المشكلات التعليمية | ||
| 700 | |9 217931 |a خازر، مهند |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-4231-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 957199 |d 957199 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى استخدام معلمات الدراسات الاجتماعية لأدوات التقويم التكويني ومعوقات استخدامها من وجهة نظر المعلمات والموجهين في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: العلوي، نادية بنت عوض بن خميس منشور: (2003) -
درجة استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء في المرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: غنيمات، محمد علي منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية في محافظة المفرق لاستراتيجية التقويم المعتمد على الأداء ومعيقات ممارستها من وجهة نظرهم
بواسطة: الشرعة، وائل خلف منشور: (2019) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية للوسائل التعليمية ومعيقات استخدامها من وجهة نظرهم في إقليم الشمال في الاردن
بواسطة: المومني، محمد سليمان شحادة منشور: (2004) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية لإستراتيجيات التقويم الواقعى وأدواته في محافظة حفر الباطن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: العنزي، سعود بن فرحان منشور: (2016)
