ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية في محافظة المفرق للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Possessingof Educationa Efficiencies Based on the Meta-cognitive Thinking by the Mathematics Teachers at the Secondary Level in Mafraq
المؤلف الرئيسي: الكايد، عمران عيسى جبر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قسايمة، المثنى مصطفى (مشرف) , الرفوع، عاطف عيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: معان
الصفحات: 1 - 73
رقم MD: 957405
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الحسين بن طلال
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
LEADER 03657nam a22003617a 4500
001 1499662
041 |a ara 
100 |9 514869  |a الكايد، عمران عيسى جبر  |e مؤلف 
245 |a درجة امتلاك معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية في محافظة المفرق للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي 
246 |a The Degree of Possessingof Educationa Efficiencies Based on the Meta-cognitive Thinking by the Mathematics Teachers at the Secondary Level in Mafraq 
260 |a معان  |c 2016 
300 |a 1 - 73 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الحسين بن طلال   |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0013 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية في محافظة المفرق للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة استنادا إلى مقياس ليكرت الخماسي، وتم التأكد من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من (508) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، وأظهرت النتائج أن معلمي الرياضيات للمرحلة الثانوية في المفرق يمتلكون الكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي بدرجة متوسطة، كما تبين أن ترتيب الكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي تبعا للمتوسطات الحسابية كان على النحو التالي: (مهارة التخطيط، مهارة التقويم، مهارة المراجعة، ومهارة المراقبة والتحكم)، فضلا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في آراء أفراد العينة حول درجة امتلاكهم للكفايات التعليمية القائمة على التفكير ما وراء المعرفي ككل، تعزى إلى متغير الجنس، لصالح (الإناث)، ومتغير سنوات الخبرة، لصالح مستويات الخبرة الأقل. 
653 |a الكفايات التعليمية  |a تدريس الرياضيات  |a التفكير ما وراء المعرفي  |a التعليم الثانوي  |a معلمو الرياضيات  |a الاردن، المفرق 
700 |9 344473  |a قسايمة، المثنى مصطفى  |g Gasaymeh, Al Mothana  |e مشرف 
700 |9 111734  |a الرفوع، عاطف عيد  |g Al Rfooh, Atif Eid  |e مشرف 
856 |u 9802-009-001-0013-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-009-001-0013-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-009-001-0013-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-009-001-0013-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-009-001-0013-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-009-001-0013-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-009-001-0013-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-009-001-0013-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-009-001-0013-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-009-001-0013-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-009-001-0013-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-009-001-0013-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 957405  |d 957405