فاعلية تدخلات ما قبل الإحالة في تحسين القراءة الجهرية وتقليل أعداد الطلبة المحالين إلى برنامج صعوبات التعلم في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
| المؤلف الرئيسي: | الغيلانية، ريم بنت عبدالله بن محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حمدان، أحمد حسن (مشرف) , عبدالفتاح، صبري محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 958312 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
136
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى بيان دور تدخلات ما قبل الإحالة في تقليل أعداد المحالين إلى تشخيص صعوبات التعلم وتحسين مهارة القراءة الجهرية في الحلقة الأولى من مدارس سلطنة عمان. وتكونت العينة من 70 طالبا وطالبة موزعين في ثلاث مدارس. وقد تم استخدام اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة والملونة، واختبار في مهارة القراءة الجهرية وقائمة تدخلات ما قبل الإحالة واستمارة إحالة الطلبة لتشخيص صعوبات التعلم، وكذلك استخدام بطاقة تقييم أهداف دروس القراءة. وقد اعتمدت هذه الدراسة المنهج شبة التجريبي في مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، حيث اعتمدت المجموعة التجريبية الأولى على فريق تدخلات ما قبل الإحالة في تنفيذ هذه التدخلات، واعتمدت المجموعة التجريبية الثانية على معلم الصف بمفرده في تطبيق هذه الإجراءات. أما المجموعة الضابطة فقد استمرت في الطريقة المعتادة في مدارس السلطنة. وقد أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات الدراسة من حيث عدد الطلبة المحالين ومستوى القراءة الجهرية، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أعداد الطلبة المحالين ومستوى القراءة الجهرية قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي اعتمدت على فريق تدخلات ما قيل الإحالة. في حين أن أظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أعداد الطلبة المحالين لتشخيص صعوبات التعلم، قبل تطبيق البرنامج وبعده للمجموعة التجريبية الثانية التي اعتمدت على المعلم بمفرده في تطبيق تدخلات ما قبل الإحالة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلي طريقة التعلم المتمازج في تحسين مهارات القراءة والكتابة لدي طلبة صعوبات التعلم في الصف الرابع الأساسي في عمان
بواسطة: الرحيل، حسين عبدالكريم منشور: (2019) -
اثر الكتاب المسجل في مهارة القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثالث الاساسي ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة اربد
بواسطة: منسي، نادية حسان ارشيد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في علاج صعوبات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في محافظة حفر الباطن السعودية
بواسطة: الحربي، سلطان بن هايف محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى الطلاب ذوى صعوبات التعلم في القراءة الجهرية
بواسطة: الشرعة، علي محمد فالح منشور: (2018) -
فاعلية المسرح التعليمي في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عزازي، سلوى محمد أحمد منشور: (2000)
