فاعلية استخدام مدونة تعليمية فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل الدراسى لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Blogs in Teaching Social Studies on the Development of Tenth Grade Female Students' Achievement and their Attitudes Towards using It |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحنظلية، أمل بنت خميس بن عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الريعاني، أحمد بن حمد (مشرف), المعمري، سيف بن ناصر بن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 205 |
| رقم MD: | 959106 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
285
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام مدونة تعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر واتجاههن نحو استخدامها. وتكونت عينة الدراسة من (63) طالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين الأولى تجريبية وبلغ عددها (۳۱) طالبة درست وحدة "مشكلات وأخطار بيئية" باستخدام المدونة التعليمية، والثانية مجموعة ضابطة بلغ عددها (۳۲) طالبة تم تدريسها نفس الوحدة باستخدام الطريقة المعتادة، وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين في المتغيرات التابعة للدراسة. وقامت الباحثة بإعداد أداتي الدراسة، تكونت من اختبار تحصيلي مكون من (۲۲) سؤالا من نوع الاختيار من متعدد وأسئلة مقاليه قصيرة، ومقياس اتجاهات مكون من (۲۹) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثباتها عن طريق تطبيقها على (۳۲) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من خارج عينة الدراسة، ومن ثم حساب معامل الثبات الفاكرونباخ والذي بلغت قيمته في الاختبار التحصيلي (0٫68)، بينما بلغت قيمته في مقياس الاتجاه (0.89). وقد توصلت الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة عند مستوى دلالة (0.05=α) لصالح المجموعة التجريبية، وتكون اتجاهات إيجابية لدى طالبات المجموعة التجريبية نحو استخدام المدونة في التعلم، وعلى ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة باستخدام المدونة التعليمية في تدريس موضوعات الدراسات الاجتماعية، ونشر استخدامها من قبل معلمي الدراسات الاجتماعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدونة تعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر واتجاههن نحو استخدامها
بواسطة: الحنظلي، أمل بنت خميس منشور: (2016) -
فاعلية استخدام موقع تعليمى تفاعلى فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
بواسطة: العجمية، أنفال بنت عاشور بن مال الله منشور: (2015) -
فاعلية استخدام الواقع الافتراضي (Mozaik 3D) في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الريامية، بسماء بنت حمد بن علي منشور: (2018) -
فاعلية المنصة التعليمية ونجي جو WinjiGo في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية والتفكير الابداعي لدى طالبات الصف العاشر الاساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الخروصية، هدى بنت منصور بن ناصر منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجيات تدريسية قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة فى تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسى فى مادة الدراسات الاجتماعية واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الشماخية، شريفة بنت راشد بن خطيب منشور: (2015)
