ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية التدريس بإستراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching by Using the Roundhouse Diagram Strategy on Grammar Achievement and Retention of this Achievement for Grade Eight Studnts in Cycle Two in Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: الرواحية، فتحية بنت أحمد بن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البوسعيدية، فاطمة بنت يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 145
رقم MD: 960564
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

494

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية التدريس باستراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الثامن الأساسي؛ ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة دليلا إرشاديا لتنمية التحصيل باستخدام الاستراتيجية المذكورة، واختبارا تحصيليا؛ لقياس تحصيل الطالبات في النحو، وبقاء أثر تعلمه، وقد عرض كلاهما على مجموعة من المحكمين المتخصصين؛ للتأكد من صدقهما. وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا لكرونباخ (٠,٨٢). وقد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين، تجريبية ضمت (34) طالبة، درسن النحو باستخدام استراتيجية شكل البيت الدائري، وضابطة ضمت (30) طالبة، درسن النحو بالطريقة المعتادة، وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار التحصيل على المجموعتين، كما طبق الاختبار نفسه بعد مرور أسبوعين من التطبيق البعدي؛ لقياس بقاء أثر التعلم. وقد دلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين في الاختبار التحصيلي البعدي والمؤجل لصالح المجموعة التجريبية يعزى لطريقة التدريس. وبناء على هذه النتيجة أوصت الباحثة بأهمية تدريب المعلمات على استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس النحو، واستخدامها في تدريس فروع اللغة العربية الأخرى، مثل البلاغة، والنصوص وغيرها.

عناصر مشابهة