فاعلية التدريس باستخدام الألعاب التعليمية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Teaching by Using Educational Gamed in Dicration and Performance of its Eddect with (Grade 5 Basic) Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعمرية، شيخة بنت حمد بن هلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 964361 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
525
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية التدريس باستخدام الألعاب التعليمية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بسلطنة عمان، ولتحقيق ذلك؛ أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا في الإملاء، ودليلا بالألعاب التعليمية وخطوات تنفيذها في الحصة، عرضا كلاهما على مجموعة من المحكمين المختصين؛ للتأكد من صدقهما، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي؛ فبلغ معامل ألفا لكرونباخ (0.86). وقد تكونت عينة الدراسة من (62) طالبة، مقسمة إلى مجموعتين؛ تجريبية ضمت (31) طالبة، درسن الإملاء باستخدام الألعاب التعليمية، وضابطة ضمت (31) طالبة، درسن الإملاء تبعا للإجراءات المعتادة. ثم طبق على المجموعتين اختبار تحصيلي في الإملاء فور انتهاء التجربة، وطبق الاختبار ذاته مرة أخرى على المجموعة التجريبية بعد مضي أسبوعين. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى الألعاب التعليمية، ووجود فرق غير دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمؤجل. وبناء على هذه النتيجة؛ أوصت الباحثة بالاستفادة من الألعاب التعليمية في تدريس القواعد الإملائية لمختلف المراحل الدراسية، وتدريب معلمي اللغة العربية على التدريس باستخدام الألعاب التعليمية في حصص الإملاء، وتوفير بيئة تعليمية ممتعة مثل بيئة التعلم التي تتيحها "الألعاب التعليمية". |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس بالسبورة التفاعلية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الكلبانية، سلمى بنت راشد بن صقر منشور: (2014) -
فاعلية أنموذج فراير في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف السادس الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المعمري، موزة بنت سالم بن عبيد منشور: (2018) -
فاعلية التدريس بإستراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الرواحية، فتحية بنت أحمد بن محمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية نموذج المكعب في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي للإملاء
بواسطة: الموت، شبيبة بنت خميس بن علي منشور: (2018) -
فاعلية التدريس بإستراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل الإملاء والاتجاه نحوه لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العامري، سعيد بن مبارك بن سعيد منشور: (2015)
