| LEADER |
05278nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1501216 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الهطالية، أمل بنت صريد بن سالم
|g Alhattalia, Amal Suraid Salem
|e مؤلف
|9 518351
|
| 245 |
|
|
|a إمكانية تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز
|
| 246 |
|
|
|a The Possibility of Management Excellence Application In Post-Primary Education Schools-Sultanate of Oman On the Path of European Excellence Model Standards
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 184
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0685
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على إمكانية تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز، من وجهة نظر أفراد العينة، وقد شملت عينة الدراسة (٣٦٧) من المشرفين الإداريين ومديري المدارس ومساعديهم والمعلمين الأوائل، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من ثلاث محافظات تعليمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة الدراسة بالاعتماد على معايير النموذج الأوروبي للتميز، وهي عبارة عن استبانة تكونت من (٧٠) فقرة موزعة على ثلاث محاور وهي: المحور الأول إمكانية تطبيق إدارة التميز في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز، والمحور الثاني متطلبات تطبيق إدارة التميز، والمحور الثالث معوقات تطبيق إدارة التميز، وقد أبرز النتائج ما يلي: -إن إمكانية تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز، كانت بدرجة تراوحت بين الكبيرة والمتوسطة. -وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في وجهات نظر أفراد العينة حول إمكانية تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في معايير النموذج الأوروبي للتميز تعزى لمتغيرات الوظيفة ولصالح مديري المدارس، وعدم وجود فروق دالة تعزى لمتغير المؤهل الدراسي أو المحافظة التعليمية. -إن متطلبات تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز كانت بدرجة كبيرة. -إن معوقات تطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز، كانت بدرجة متوسطة. ومن أهم الإجراءات المقترحة لتطبيق إدارة التميز في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير النموذج الأوروبي للتميز هي: •نشر ثقافة إدارة التميز في الحقل التربوي لتمكين القيادات المدرسية من تطبيق إدارة التميز. •إيجاد آليات محددة ومعايير واضحة عند اختيار القيادات المدرسية في المدارس. •وضع نظام متكامل للمحاسبة القانونية على الأداء الوظيفي وربطه بالترقيات والعلاوات. •تبني معايير واضحة ومقننة لقياس الأداء التنظيمي وجودة المخرجات بالمدرسة، بطريقة تضمن تقديم مؤشرات واضحة وموضوعية.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة التميز
|a معايير النموذج الأوروبي للتميز
|a الإدارة المدرسية
|a مدارس التعليم ما بعد الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a لاشين، محمد عبدالحميد
|g Lashen, Mohamed Abdel-Hameed
|e مشرف
|9 301432
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0685-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962445
|d 962445
|
