فعالية استخدام نموذج بايبي Bybee البنائي في تنمية التحصيل الدراسي وبناء أثر التعلم في الرياضيات لدى تلميذات الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بمدينة نجران
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، أفنان سعيد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسانين، حسن شوقي علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع14, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 98 - 138 |
| ISSN: |
1110-5224 |
| رقم MD: | 964237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام نموذج بايبي (Bybee) البنائي في تنمية التحصيل الدراسي وبناء أثر التعلم في الرياضيات لدي تلميذات الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بمدينة نجران. واعتمدت الدراسة على التصميم شبة التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار التحصيلي وأوراق عمل للتلميذات ودليل معلمة. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمنطقة نجران التعليمية وبلغ عددهم (106) بواقع 53 تلميذه في المجموعة التجريبية و53 تلميذة في المجموعة الضابطة. وجاء الإطار النظري للدراسة متمثل في عدة نقاط هم الفلسفة البنائية من حيث التعريف والمبادئ ومميزات التدريس القائم على البنائية وضوء المعلم في ضوء تلك الفلسفة، ثم عرض نموذج بايبي البنائي من حيث تعريفه ومراحله وإيجابياته والأهمية التربوية لاستخدام نموذج بايبي في الرياضيات، كما تطرق إلى بقاء أثر التعلم من حيث التعريف والعوامل المؤثرة والأهمية وتطرق ايضاً إلى الرياضيات في المرحلة الابتدائية. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح تلميذات المجموعة التجريبية في مستويات الأدنى والوسيط والأعلى والتحصيل ككل. وأوصت الدراسة بضرورة إدراج مراحل نموذج بايبي البنائي ضمن إعداد مناهج الرياضات وأدلة المعلمين والمعلمات وتخطيط المعلم للدروس اليومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-5224 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج بايبي "Bybee" البنائي المعزز بالحاسوب في تحصيل التلامذة في مادة الرياضيات واتجاهاتهم نحوه: دراسة تجريبية على تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة القنيطرة
بواسطة: ساري، رندة إسماعيل منشور: (2016) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصفوف الابتدائية الثلاثة العليا على كل من التحصيل والتفكير الابتكاري وبقاء أثر التعلم
بواسطة: رضوان، صبري أبو الفتوح منشور: (2007) -
فاعلية التغذية الراجعة القائمة على التقويم البنائي في تحسين مستوى التحصيل الدراسي بمادة الرياضيات لدى ذوات صعوبات التعلم من تلميذات المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العيسى، أفنان يوسف حواس منشور: (2011) -
فعالية نموذج بايبي البنائي في تنمية الحس العددي والقدرة على حل المشكلات الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: البنا، مكة عبدالمنعم محمد منشور: (2008) -
فعالية تدريس الرياضيات بإستخدام نموذج بايبي (Bybee) البنائي في التحصيل وتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الأول المتوسط
بواسطة: الأسمري، نورة عوضه آل مسفر منشور: (2011)
