ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتحسين ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتحسين المهارات التوافقية لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في مستويات مختلفة من الدمج

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program to Improve the Harmonic Skills of Kindergarten Children with Minor Mental Disabilities at Different Levels of Integration
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: نصر، ناهد السيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasr, Nahed El-Sayed Ahmed
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1239 - 1332
DOI: 10.21608/JSH.2018.29611
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 966627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | المهارات التوافقية | التربية الخاصة | رياض الأطفال | الأطفال ذوي الإعاقة | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | المهارات التوافقية | أطفال الروضة | ذوي الإعاقة العقلية البسيطة | الدمج | Training Program | Harmonic Skills | Kindergarten Children | People with minor mental disabilities | Integration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية المهارات التوافقية لدى أطفال الروضة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة عن طريق برنامج التدخل المبكر لبورتاج، وتكونت عينة الدراسة من (10) من الأطفال (ذكور – إناث)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبيتين الأولى مدمجو جزئيا وعددها (5) أطفال والأخرى مدمجة بشكل كلي وعددها (5) أطفال، وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة جمع البيانات، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي والثقافي (إعداد حمدان فضة، 1997)، مقياس المهارات التوافقية (إعداد: الباحثة)، البرنامج بورتاج (تعديل: الباحثة)، وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي في المهارات التوافقية لدى المجموعتين لصالح القياس البعدي، كما أسفرت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة المدمجة بعد تطبيق البرنامج، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي والتتبعي في المجموعتين.

The present study aimed at developing the consensual skills of kindergarten children with minor mental disabilities through the early intervention program of Portage. The study sample consisted of (10) children (males - females). The sample was divided into two experimental groups, the first partially integrated and 5 children, (5) Children, The tools of the study were in the data collection form, the socio-economic and cultural scale scale (Hamdan fada, 1997), the Harmonic Skills Scale (prepared by the researcher), the program Pertaj (modified by the researcher), The data were processed statistically through the Statistical Program (SPSS), The results showed that there were statistically significant differences between the middle and upper grades of the two groups in the compatibility skills of the two groups for the benefit of the dimension measurement. The results also showed statistically significant differences between the two groups in favor of the integrated group after the application of the program, and there were no statistically significant differences Between the two applications and the follow-up in the two groups.
ISSN: 2090-9861

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.