وحدة مقترحة في ضوء مشروع 2061 العالمي لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل في الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
A Proposed Unit in Light of The Global Project 2061 to Develop Some Life Skills and Achievement in Biology Among First-Secondary Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | حتحوت، تهاني محمد سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2019.113813 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 968257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
151
| LEADER | 03411nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1711282 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKTM.2019.113813 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 522092 |a حتحوت، تهاني محمد سليمان |e مؤلف | ||
| 242 | |a A Proposed Unit in Light of The Global Project 2061 to Develop Some Life Skills and Achievement in Biology Among First-Secondary Grade Students | ||
| 245 | |a وحدة مقترحة في ضوء مشروع 2061 العالمي لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل في الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2019 |g فبراير | ||
| 300 | |a 1 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة الي التعرف على أثر وحده مقترحة في ضوء مشروع 2061 العالمي لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل في الأحياء لدي طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والتصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المهارات الحياتية واختبار تحصيلي، وقد تم تطبيقهم على مجموعه تجريبية واحدة بلغ عددها 37 طالباً وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة أولاد موسي الثانوية المشتركة بإدارة أبو كبير التعليمية. وقد توصلت الدراسة الي عدة نتائج ومنها، أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات عينة من طلاب الصف الأول الثانوي في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الحياتية ككل وفي ابعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات عينة من طلاب الصف الأول الثانوي في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ككل وفي أبعاده لصالح التطبيق البعدي. وقد اوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين قبل واثناء الخدمة على كيفية تضمين مشروع 2061 العالمي ضمن مناهج الأحياء بالمرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a التعليم الثانوي |a طلاب المرحلة الثانوية |a التحصيل الأكاديمي |a المهارات الحياتية |a المناهج التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 002 |m مج22, ع2 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 022 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-022-002-001.pdf |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113813.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 968257 |d 968257 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتنمية المهارات الحياتية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي الفني في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة
بواسطة: عبدالغفار، السيد أحمد منشور: (2016) -
تطوير وحدات دراسية من مناهج اللغة العربية والتربية الإجتماعية والوطنية في ضوء معايير حقوق الطفل وقياس أثره في تحسين المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الدليمي، طه علي حسين حسين منشور: (2016) -
تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية التحصيل والمهارات الحياتية والاتجاه نحو المادة لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2013) -
أثر استراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تحصيل طلبة الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء ومهاراتهم الحياتية
بواسطة: السعدي، أحمد عبيد حسن منشور: (2017) -
تطوير منهج الأحياء في ضوء مدخل العمليات العقلية وفاعليته في تنمية المهارات الحياتية لدي طلاب الصف العاشر الأساسي بالأردن
بواسطة: الصرايرة، رائد نهار سليم منشور: (2014)
