مقرر مقترح في طرق تدريس الدراسات الاجتماعية قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية لتنمية التحصيل والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب كلية التربية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Course in Social Studies Teaching Methods Based on The E-Mind Maps Strategy for The Development of Achievement and The Trend Towards the Teaching Profession Among Students of The Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، علاء الدين أحمد عبدالراضي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Alaa Eldin Ahmed Abdelrady |
| المجلد/العدد: | مج35, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 352 - 393 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2019.103861 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 969854 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
170
| المستخلص: |
هدف البحث إلى إعداد مقرر مقترح في طرق تدريس الدراسات الاجتماعية قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية لتنمية التحصيل والاتجاه نحو مهنة التدريس لدي طلاب كلية التربية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في المفاهيم والمعارف الأساسية المتضمنة في المقرر المقترح ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، وتم تطبيقهم على مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة تعليم أساسي شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة أسوان للعام الجامعي 2018/2019 م. وقد توصل البحث الي عدة نتائج منها أن هناك فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ككل وفي كل مستوى من مستوياته على حده، وأن المقرر المقترح القائم علي الخرائط الذهنية الإلكترونية له درجة كبيرة من الفاعلية في زيادة تحصيل طلاب مجموعة البحث للمفاهيم والمعارف الأساسية المتضمنة في مقرر طرق تدريس الدراسات الاجتماعية. واوصي البحث بضرورة الاهتمام بتطوير مقرارات كليات التربية بصفة عامة ومقرارات طرق التدريس خاصة وإعادة تنظيم محتواها بما يتمشى وطبيعة عصر المعلوماتية والتكنولوجية، مع دمج الوسائط التكنولوجية مع المقرارات الدراسية واعتبارها مكمل تعليمياً وليس إثرائياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
تأثير استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية على مستوى التحصيل المعرفي والاتجاه نحو تدريس مقرر الرياضات المائية لطلاب كلية التربية الرياضية
بواسطة: عرفان، الشيماء سعد زغلول منشور: (2011) -
فاعلية تدريس مادة الأحياء وفق استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في التحصيل والاتجاه نحو المبحث لدى طالبات العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: صبرة، جهاد خضر رضوان منشور: (2018) -
نموذج مقترح لاستخدام الخرائط الذهنية اليدوية والرقمية في تدريس مقرر الثقافة الصحية وأثره على تنمية التفكير المنظومى لدى طالبات كلية التربية بجامعة جازان
بواسطة: رضا، حنان رجاء عبدالسلام منشور: (2014) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية بمقرر طرق تدريس الاقتصاد المنزلي 1 على الذكاء المنظومي والحاجة إلى معرفة لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر
بواسطة: سالم، انتصار شبل عبدالصادق منشور: (2021) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية على التحصيل المعرفي لمقرر التربية الكشفية لطلاب كلية التربية الرايضية بدمياط
بواسطة: عبدالقادر، أشرف محمد عبدالله منشور: (2012)
