المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في قائمة معايير الانقرائية الإلكترونية. وتناول البحث مفهوم الانقرائية الإلكترونية، وأهميتها، والعوامل المؤثرة في مستوى الانقرائية الإلكترونية، والشروط والتوجيهات الأساسية للإنقرائية الإلكترونية، وطرق قياس الانقرائية. كما أوضح المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية. وأخيراً وبعد تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية تم تصنيفها إلى ثلاثة محاور رئيسية، معايير ترتبط بالمحتوى، ومعايير ترتبط بالتخطيط، ومعاير ترتبط بالصورة. وأوصى البحث بالاستفادة من قائمة المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في تحسين مهارات اللغة وإعداد عدد من المقررات الإلكترونية، والوقوف على نقاط الضعف لدى التلاميذ في مهارة القراءة، ومن ثم العمل على الارتقاء بها. واقترح البحث القيام بعدد من الدراسات ومنها، مدى توافر الانقرائية الإلكترونية في البرامج التعليمية المقدمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|