تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Determination Of International Standards For Electronic Readability In Arabic For Six Year Primary Pupils In The Kingdom Of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | النتيفات، محمد فهد راشد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع213 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 264 - 300 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.99964 |
| رقم MD: | 969931 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| LEADER | 03261nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713087 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2019.99964 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a النتيفات، محمد فهد راشد |e مؤلف |9 522744 | ||
| 245 | |a تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a Determination Of International Standards For Electronic Readability In Arabic For Six Year Primary Pupils In The Kingdom Of Saudi Arabia | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 264 - 300 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في قائمة معايير الانقرائية الإلكترونية. وتناول البحث مفهوم الانقرائية الإلكترونية، وأهميتها، والعوامل المؤثرة في مستوى الانقرائية الإلكترونية، والشروط والتوجيهات الأساسية للإنقرائية الإلكترونية، وطرق قياس الانقرائية. كما أوضح المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية. وأخيراً وبعد تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية تم تصنيفها إلى ثلاثة محاور رئيسية، معايير ترتبط بالمحتوى، ومعايير ترتبط بالتخطيط، ومعاير ترتبط بالصورة. وأوصى البحث بالاستفادة من قائمة المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في تحسين مهارات اللغة وإعداد عدد من المقررات الإلكترونية، والوقوف على نقاط الضعف لدى التلاميذ في مهارة القراءة، ومن ثم العمل على الارتقاء بها. واقترح البحث القيام بعدد من الدراسات ومنها، مدى توافر الانقرائية الإلكترونية في البرامج التعليمية المقدمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السعودية |a التعليم الابتدائي |a تعليم اللغة العربية |a مهارات القراءة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 213 |m ع213 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-213-007.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99964.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 969931 |d 969931 | ||
عناصر مشابهة
-
تحديد المعايير الدولية للإنقرائية الإلكترونية في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الإبتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: النتيفات، محمد فهد راشد منشور: (2020) -
أثر الوسائط المتعددة التفاعلية على تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ الصف السادس
بواسطة: أحمد، فخري محمد فريد منشور: (2020) -
المهارات اللغوية في كتب لغتي ولغتي الجميلة للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: العمارنة، عماد بن فاروق محمد منشور: (2015) -
تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية فى اللغة العربية فى ضوء متطلبات تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: الجهني، فايز بن محمد بن مسفر منشور: (2018) -
تحليل كتاب لغتي الجميلة على ضوء المهارات الحياتية اللازمة لطالبات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الفقيه، مشاعل بنت محمد بن إبراهيم منشور: (2019)
