| LEADER |
04999nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1713896 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 521949
|a عبدالهادى، أيمن محمد
|q Abdulhadi, Ayman Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية دمج استراتيجيتا الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب في بيئة التعلم الالكتروني الشخصية على تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهارى لدى طلاب كلية التربية ـجامعة جازان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g اكتوبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 556 - 624
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research was to identify the effectiveness of blended Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) strategy and Flipping Learning strategy (FL) in the Personal Electronic Learning Environment (PLE) to develop the cognitive achievement and skill performance of the students of the Faculty of Education. The aim was to measure the differences between the strategies used in the research (POLIG, FL, blended (POLIG) and (FL)) in the Personal Electronic Learning Environment (PLE) on the development of cognitive achievement and skillful performance of students of the College of Education, The experimental method has been used and the study sample consisted of (37) students from the Faculty of Education and were divided into three experimental groups. The first group used the (POGIL) and the second experimental group used (FL), the third experimental group used the blended (POLIG) and (FL), and results reveal effectiveness use the blended (POGIL & FL) on the (PLE). The research recommended that the blended (POGIL) & (FL) on the (PLE).
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية دمج استراتيجيتا الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب في بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية على تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهارى لدي طلاب كلية التربية، كما هدف إلى قياس الفروق بين كلاً من الاستراتيجيات المستخدمة في البحث (الاستقصاء التعاوني الموجه – التعلم المقلوب – دمج استراتيجية الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب) في بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية على تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهارى لدي طلاب كلية التربية، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي المعروف بتصميم الثلاث مجموعات تجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من ( ٣٧ ) طالباً من طلاب كلية التربية وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات تجريبية، المجموعة الأولى استخدمت استراتيجية الاستقصاء التعاوني الموجه، والمجموعة الثانية استخدمت استراتيجية التعلم المقلوب، والمجموعة الثالثة استخدمت دمج استراتيجيتا الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية دمج استراتيجيتا الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب في بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية، في ضوء ذلك أوصي البحث بضرورة تطبيق دمج استراتيجيتا الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب في بيئة التعلم الإلكتروني الشخصية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم المقلوب
|a التعلم الإلكترونى
|a التحصيل المعرفى
|a الأداء المهارى
|a طلاب الجامعات
|a جامعة جازات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية الاستقصاء التعاوني الموجه
|a استراتيجية التعلم المقلوب
|a دمج استراتيجيتا الاستقصاء التعاوني الموجه والتعلم المقلوب
|a بيئة التعلم الالكتروني الشخصية
|b Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL)
|b Flipping Learning
|b Blended Pogil & FL
|b Personal Electronic Learning Environment (PLE)
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 014
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع165, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 165
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-165-005-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 970748
|d 970748
|
