ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التلميحات البصرية متعددة الكثا...>الوصف

التلميحات البصرية متعددة الكثافة بالقصة الرقمية التعليمية وأثرها في تنمية اليقظة الذهنية لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العنوان المترجم: Multi-Density Visual Hints to The Educational Digital Story and Their Impact on The Development of Mindfulness Among Educable Mentally Handicapped (E.M.H)
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، رجاء علي عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elallem, Ragaa Ali
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 261 - 330
DOI: 10.21608/TESSJ.2019.63308
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 970871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصميم التعليمى | القصة الرقمية التعليمية | التلمیحات البصریة | اليقظة الذهنية | التلامیذ المعاقین عقلیاً القابلین للتعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعاقين عقليا القابلين للتعلم | كثافة التلميحات البصرية | القصة الرقمية التعليمية | اليقظة الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

501

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي تعرف أثر التلميحات البصرية متعددة الكثافة بالقصة الرقمية التعليمية على تنمية اليقظة الذهنية لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وتكونت عينة البحث من (18) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمدرسة (النوتردام) بمحافظة أسوان، تم توزيعهم على ثلاث مجموعات تجريبية: المجموعة التجريبية الأولى تدرس باستخدام (القصة الرقمية التعليمية القائمة على تلميح اللون)، المجموعة التجريبية الثانية تدرس باستخدام (القصة الرقمية التعليمية القائمة على تلميح اللون + الحركة)، المجموعة التجريبية الثالثة تدرس باستخدام (القصة الرقمية التعليمية القائمة على تلميح اللون + الحركة + لإبراز)، وتم تطبيق أداة البحث والتي تمثلت في مقياس اليقظة الذهنية قبليا وبعديا على مجموعات البحث، وأوضحت النتائج أن المعالجة التجريبية الأفضل كانت لصالح المجموعة التجريبية الثالثة، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية اليقظة الذهنية لدى فئة المعاقين عقليا القابلين للتعلم.

the current research aims at identifying the impact of the multi-density visual hints on the educational digital story on the development of mental alertness among the mentally handicapped students who are able to learn, The sample consisted of (18) students and schoolgirls of the fourth grade primary mentally handicapped who are able to learn at the (NOTRDAM) school in Aswan governorate, They are divided into three experimental groups: the first experimental group is taught using the color-based educational digital story, the second experimental group is taught using (educational digital story based on color hint + animation), The third experimental group was studied using (educational digital story based on color hint + motion + to highlight), The research tool, which was a measure of mental alertness, was applied before and after on research groups. The results showed that the best experimental treatment was for the benefit of the third group. The research recommended that attention should be paid to the development of mental alertness among the mentally disabled group who can
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.