أثر التدریب المستند إلى التعلیم المدمج في تنمیة الاتجاه نحو التعلم الالكتروني لدى معلمات المرحلة الثانویة بالمملكة العربیة السعودیة
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سویدان، أمل عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرميح، رحاب عبدالله عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 587 - 613 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 971080 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
356
| LEADER | 03138nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1714202 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 453490 |a سویدان، أمل عبدالفتاح |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر التدریب المستند إلى التعلیم المدمج في تنمیة الاتجاه نحو التعلم الالكتروني لدى معلمات المرحلة الثانویة بالمملكة العربیة السعودیة | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2018 |g يوليو | ||
| 300 | |a 587 - 613 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر التدريب المستند إلى التعليم المدمج في تنمية الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس الاتجاه إلى اتجاه معلمات التعليم العام في المملكة العربية السعودية نحو التعلم الإلكتروني، وتم تطبيقه على عينة من معلمات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في مدينة الرياض خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1438 / 1439ه، والبالغ عددهم(24) معلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة(0,05) بين متوسط درجات معلمات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة العمل على تنمية وعي القائمين على برامج التدريب أثناء الخدمة المقدمة للمعلمين بأهمية الاستفادة من التعليم المدمج كأحد الآليات الفعالة لتطوير برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة وتنميتهم مهنياً. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الأثر |a التعلیم المدمج |a التدریب المستند إلى التعلیم المدمج |a التعلم الالكتروني |a معلمات المرحلة الثانویة |a المملكة العربیة السعودیة | ||
| 700 | |a الرميح، رحاب عبدالله عبدالعزيز |q Alrumaih, Rehab Abdullah Abdulaziz |e م. مشارك |9 112131 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 036 |m ع36 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-036-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 971080 |d 971080 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي مقترح قائم على التعليم المدمج لتنمية بعض مهارات استخدام نظم إدارة التعلم لمعلمات التعليم العام في المملكة العربية السعودية
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2018) -
أثر التعلم المدمج على تنمية الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف عرار بليهين منشور: (2017) -
أثر التدريب المستند إلى التعليم المدمج في تنمية الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى معلمات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2022) -
التدريب المدمج وأثره في تنمية كفايات استخدام الصف الإلكتروني لدى معلمات المرحلة الثانوية في مملكة البحرين
بواسطة: الدوسري، نجلاء صباح سالم منشور: (2016) -
استراتيجية لإدارة الأنشطة بيئة التدريب الإلكتروني وفاعليتها في تنمية كفايات تصميم أنشطة التعلم المدمج لدى معلمات المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: الدوسري، منيرة فؤاد محمد منشور: (2015)
