| LEADER |
03767nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1714306 |
| 024 |
|
|
|3 10.46514/1971-000-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الكورى، عبدالله علي علي
|g Al-kourie, Abdulah Ali
|e مؤلف
|9 161636
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Training Secondary First-Year Students on Using the Self-Questioning and Comprehension Monitoring Strategies in Their Reading Comprehension
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريب طلاب الصف الأول الثانوي على استخدام استراتيجيتي التساؤل الذاتي ومراقبة الفهم في استيعابهم للمقروء
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الوطنية
|c 2017
|g أغسطس
|m
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر تدريب طلاب الصف الأول الثانوي على استخدام استراتيجيتي التساؤل الذاتي ومراقبة الفهم في استيعابهم للمقروء، وذلك باستخدام المنهج شبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في قائمة مهارات فهم المقروء واختبار مهارات فهم المقروء، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (66) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة حجة من لمدرستي 27 إبريل ومدرسة الأمل. وتناول الإطار النظري للبحث مفهوم الفهم القرائي وأهميته، ومهارات الفهم القرائي، واستراتيجيات ما وراء المعرفة وفهم المقروء. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الثانية (مراقبة الفهم) في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات فهم المقروء ولصالح أدائهم في القياس البعدي. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولي "التساؤل الذاتي"، والمجموعة التجريبية الثانية "مراقبة الفهم" في القياس البعدي لاختبار مهارات فهم المقروء، مما يشير إلى فاعلية هاتين الاستراتيجيتين في تحسين فهم المقروء والتمكن من مهاراته. وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية قبل الخدمة على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة مثل استراتيجية التساؤل الذاتي ومراقبة الفهم في تدريس القراءة ليتمكنوا من تدريب طلابهم عليها أثناء التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a إستراتيجية التعليم
|a التعليم الذاتي
|
| 700 |
|
|
|9 523440
|a العفارى، فواز عبدالله محسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e The National University Journal
|f Mağallaẗ al-ğāmiʿaẗ al-waṭaniyyaẗ
|l 003
|m ع3
|o 1971
|s مجلة الجامعة الوطنية
|v 000
|x 2519-6022
|
| 856 |
|
|
|u 1971-000-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 971235
|d 971235
|
