الفروق فى الوعى بالقضايا النفسية والذكاء الاجتماعى لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | سيد، نور الهدى أحمد حمدى عبدالخالق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف), زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع108 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 149 - 176 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 971700 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
سلطت الدراسة الضوء على الفروق بين الإناث والذكور في الوعي بالقضايا النفسية والذكاء الاجتماعي لدي تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الوعي بالقضايا النفسية، واختبار الذكاء الاجتماعي، وتم تطبيقهما على عينه مكونه من (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع من الحلقة الأولي للتعليم الأساسي بمدرسة البدرشين الابتدائية بمحافظة الجيزة. وأكدت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق بين الذكور والإناث من تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي في مستوي الوعي بالقضايا النفسية فكل منهما لديه نفس القدرة على الضبط الانفعالي والمسئولية الاجتماعية والثقة بالنفس. كما أكدت الدراسة على عدم وجود فروق بين الذكور الإناث من تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي في مستوي الذكاء الاجتماعي فكل منهما لديه نفس القدرة على (المهارات الاجتماعية، القدرة على مواجهة المواقف الاجتماعية الصعبة، تفسير السلوك الاجتماعي، وبث روح الدعابة والمرح، فهم التعبيرات الإنسانية). وأوصت الدراسة بضرورة إعداد وسائل معينة في تدريس المواد الدراسية المختلفة تسهم في تحقيق الأهداف التربوية وتساعد على إيجاد دوراً إيجابيا للتلاميذ في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين كل من الذكاء الاجتماعى والوعى بالقضايا النفسية والمسئولية الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: سيد، نور الهدى أحمد حمدى عبدالخالق منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على الذكاءات المتعددة في تحسين بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالمعطي، السعيد عبدالخالق منشور: (2009) -
ملخص دراسة عن المثابرة لدى المندفعين والمترويين من تلاميذ التعليم الأساسي "الحلقة الثانية"
بواسطة: عبده، عبدالهادي السيد منشور: (1989) -
التذكر قصير المدى لدى تلاميذ وتلميذات الحلقة الاولى من التعليم الاساسي : دراسة تجريبية
بواسطة: المتولي، محمد نبيه بدير منشور: (1990) -
الذكاء الانفعالي والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية في ضوء الاسلوب المعرفي ( الاندفاع - التروي )
بواسطة: عبدالله، أحلام حسن محمود منشور: (2006)
