The Effects of Applying the Lexical Approach on the Level of Retention and Use of Lexical Collocations by Undergraduate Students at the University of Jordan at Aqaba
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير تطبيق المنهج المعجمي على مستوى الاحتفاظ بالمتلازمات اللفظية واستخدامها من قبل طلاب البكالوريوس في الجامعة الأردنية - فرع العقبة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحيوات، حنان سلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نجادات، جمعه سالم عودة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 44 |
| رقم MD: | 974541 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى دراسة تأثير تطبيق المنهج المعجمي على مستوى الاحتفاظ بالمتلازمات اللفظية واستخدامها من قبل طلاب البكالوريوس في الجامعة الأردنية -فرع العقبة. شمل عينة الدراسة 79 طالبا (ذكورا وإناثا) في تخصص اللغة الإنجليزية وآدابها. استخدمت هذه الدراسة التجريبية مجموعتي دراسيتين. المجموعة الضابطة وتضم 41 مشاركا والمجموعة التجريبية وتضم 38 مشاركا. تم تدريس المتلازمات اللفظية للمجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية وتدريس المتلازمات اللفظية للمجموعة التجريبية بتطبيق المنهج المعجمي من خلال تدريس 3 وحدات دراسية بمعدل 9 ساعات تدريسية. أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن المشاركين في المجموعة التجريبية تفوقوا على المشاركين في المجموعة الضابطة في جميع النتائج والأدوات البحثية المستخدمة. وأظهرت الدراسة أيضا أن الطريقة العلاجية المقدمة ساعدت المشاركين في إنتاج التراكيب والمتلازمات اللفظية بشكل أكثر ملائمة مقارنة مع المجموعة الضابطة. بالإضافة إلى ذلك، كشفت النتائج أن تعليم التراكيب والمتلازمات اللفظية في الفصول الدراسية على مدى فترة زمنية معينة من شأنه أن يؤدي إلى تحقيق أداء ونتائج أفضل وكذلك تحسين مهارة القراءة والاستيعاب لدى الطلاب. يظهر هذا في مستوى تحسن مهارة القراءة والاستيعاب لدى المشاركين، حيث كان أداء واستيعاب المشاركين للمتلازمات اللفظية ما يقارب 80% من خلال استخدام الطريقة التقليدية و89% من خلال استخدام المنهج المعجمي. وهذا يثبت فعالية وتأثير استخدام المنهج المعجمي في تحسين مهارة القراءة والاستيعاب لدى الطلاب. توصى هذه الدراسة بالقيام بالعديد من الدراسات ومزيدا من التركيز على تدريس المتلازمات اللفظية من خلال استخدام المنهج المعجمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Difficulties in Translating and Employing Word Collocation for Undergraduate Students at Al-Baha University
بواسطة: إبراهيم، محمد على الصديق منشور: (2023) -
Sudanese University EFL Students' Deficiency in Using Lexical Collections: A Case Study of Gadarif, Kassala and the Red Sea Universities
بواسطة: Al Bashir, Yousif Adam Al Amin منشور: (2017) -
Iraqi EFL Learners' Use of English Lexical Collocations
بواسطة: Hadi, Shahla Abd Alkadhim منشور: (2014) -
Investigating the Impact of Lexical Collocation "Verb + Noun" "Adjective + Noun" as on Improving Students Paragraphs Writing
بواسطة: Osman, Fatima Essa Attoum منشور: (2022) -
Using Explicit Instruction Versus Incidental Learning in Enhancing Lexical Collocational Knowledge and Quality of Writing
بواسطة: عبيدي، حنان جمال محمد منشور: (2021)
