ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التزام أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الكويت بأخلاقيات مهنة التعليم الجامعي من وجهة نظر طلبتها

العنوان المترجم: The Degree of Commitment of Faculty Members at The College of Education at Kuwait University to The Ethics of The University Education Profession from The Point of View of Its Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأنصاري، عيسى محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العازمي، سارة مرزوق إرشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 310 - 329
DOI: 10.12816/JFEB.2019.61174
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 974924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | الأخلاقيات المهنية | كلية التربية | جامعة الكويت | الكويت | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الكويت بأخلاقيات مهنة التعليم الجامعي من وجهة نظر الطلبة، وأثر متغيرات الجنس، والتخصص، والسنة الدراسية في ذلك. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من (704) طلاب وطالبات من طلبة كلية التربية في جامعة الكويت من جميع السنوات الدراسية. واشتملت أدوات الدراسة على استبانة تم تطويرها تكونت من (39) فقرة موزعة على بعدين هما (علاقة عضو هيئة التدريس بمهنته، وعلاقة عضو هيئة التدريس بطلبته) وتم التحقق من صدقها وثباتها، حيث طبقت على عينة الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2016/ 2017. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الكويت بأخلاقيات مهنة التعليم الجامعي من وجهة نظر الطلبة فيما يتعلق بعلاقة عضو هيئة التدريس بمهنته (الصفات الشخصية – الأداء التدريسي) ككل بدرجة متوسطة، وجاءت درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بأخلاقيات مهنة التعليم الجامعي فيما يتعلق بعلاقة عضو هيئة التدريس بطلبته ككل بدرجة متوسطة. ولا توجد وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الكويت بأخلاقيات مهنة التعليم الجامعي وفقا لمتغير الجنس (ذكور- إناث). بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة الكويت بأخلاقيات مهنة التعليم الجامعي وفقا لمتغير السنة الدراسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول درجة التزام أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بعلاقتهم بطلبتهم وفقا لمتغير التخصص لصالح التخصصات العلمية، بينما لا توجد فروق فيما يتعلق بعلاقة أعضاء هيئة التدريس بمهنتهم، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The present study aimed to identify the degree of commitment of faculty members at the Faculty of Education, Kuwait University to the ethics of university education profession from the students' point of view, and the impact of gender variables, specialization, and academic year. The study used a descriptive approach. The study sample consisted of 704 students (male and female) from the Faculty of Education, Kuwait University of all academic years. The study tools included a questionnaire that was developed and consisted of (39) paras distributed over two dimensions (the relationship of the faculty member to his profession, and the relationship of the faculty member to his students). The study verified its validity and reliability. It was applied to the study sample in the second semester of the academic year 2016/2017. The study reached the following findings:
The degree of commitment of faculty members at the Faculty of Education, Kuwait University to the ethics of the university education profession came from the students' point of view regarding the relationship of the faculty member to his profession (personal qualities — teaching performance) as a whole, with a medium degree. The degree of commitment of faculty members to the ethics of the university education profession with regard to the relationship of the faculty member to his or her student as a whole reached a medium degree.
There are no significant differences at the level of (0.05) between the averages of the study respondents about the degree of commitment of faculty members at the Faculty of Education, Kuwait University to the ethics of the university education profession according to the gender variable (male and female).
There are significant differences at the level of (0.05) between the averages of the study sample members on the degree of commitment of faculty members at the Faculty of Education, Kuwait University to the ethics of the university education profession according to the variable of the study year.
The results also showed significant differences at the level of (0.05) between the averages of the study sample members about the degree of commitment of faculty members with regard to their relationship to their students according to the specialization variable and in favour of scientific disciplines. There are no differences in relation to the relationship of faculty members to their profession. In light of these findings, the researcher presented a set of recommendations and proposals.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.