ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام المدونات التعليمية الإلكترونية في التحصيل والدافعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في محافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Electronic Educational Blogs in The Achievement and Motivation of Students in The First Scientific Secondary Grade in Geology and Environment in Al Karak
المؤلف الرئيسي: بني دومي، إياد صالح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Domi, Eyad Saleh Ahmed
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 77
رقم MD: 975255
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

309

حفظ في:
LEADER 03667nam a22003257a 4500
001 1503739
041 |a ara 
100 |a بني دومي، إياد صالح أحمد  |g Bani Domi, Eyad Saleh Ahmed  |e مؤلف  |9 526214 
245 |a أثر استخدام المدونات التعليمية الإلكترونية في التحصيل والدافعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في محافظة الكرك 
246 |a The Impact of Electronic Educational Blogs in The Achievement and Motivation of Students in The First Scientific Secondary Grade in Geology and Environment in Al Karak 
260 |a مؤتة  |c 2018 
300 |a 1 - 77 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4524 
520 |a  هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام المدونات التعليمية الإلكترونية في التحصيل والدافعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في مادة علوم الأرض والبيئة في محافظة الكرك-في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (37) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العلمي من مدرسة الثنية الثانوية للبنين، موزعة على شعبتين تم تقسيمهم بطريقة عشوائية في مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (18) طالبا تم تدريسهم باستخدام المدونة التعليمية الإلكترونية والمجموعة الأخرى ضابطة، وتكونت من (19) طالبا تم تدريسهم باستخدام الطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من المدونة التعليمية الإلكترونية التي صممها الباحث لوحدة البيئة، واختبار تحصيلي، ومقياس الدافعية لتعلم علوم الأرض والبيئة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي ومقياس الدافعية لتعلم علوم الأرض لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام مدرسي علوم الأرض خاصة ومعلمي العلوم عامة المدونات التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية. 
653 |a المدونات التعليمية الإلكترونية  |a تدريس علوم الأرض والبيئة  |a التحصيل العلمي  |a دافعية الطلبة  |a الأردن، الكرك  |a طرق التدريس 
700 |a بعارة، حسين عبداللطيف حسين  |g Baara, Hussein Abd-Alatif  |e مشرف  |9 190709 
856 |u 9802-008-015-4524-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4524-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4524-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4524-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4524-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4524-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4524-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4524-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4524-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4524-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 975255  |d 975255 

عناصر مشابهة